模塊一 教育基礎(chǔ)
單項(xiàng)選擇題
1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
【答案】B
【解析】夸美紐斯提出“泛智”教育思想。
2.首次在科學(xué)分類(lèi)中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的哲學(xué)家是( )。
A.培根
B.洛克
C.康德
D.柏拉圖
【答案】A
【解析】英國(guó)哲學(xué)家培根最早將教育學(xué)從科學(xué)中劃分出來(lái)而作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。
3.被公認(rèn)為世界上第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是( )。
A.《普通教育學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《愛(ài)彌兒》
D.《康德論教育》
【答案】A
【解析】德國(guó)教育家赫爾巴特把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)，于1806年發(fā)表了著名的《普通教育學(xué)》，該書(shū)被認(rèn)為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。
4.主張把學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是( )。
A.加涅
B.桑代克
C.苛勒
D.我國(guó)心理學(xué)家
【答案】D
【解析】學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的過(guò)程，在心理學(xué)界至今也沒(méi)有統(tǒng)一的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)教育心理學(xué)家認(rèn)為教育是通過(guò)知識(shí)、技能的傳遞來(lái)形成和發(fā)展學(xué)生的能力和體力，通過(guò)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)來(lái)形成和發(fā)展學(xué)生的態(tài)度和品德。因此，主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是我國(guó)心理學(xué)家。
5.下列哪一位是過(guò)去幾十年中兒童發(fā)展領(lǐng)域最杰出的代表人物之一( )。
A.維果茨基
B.贊可夫
C.皮亞杰
D.柯?tīng)柌?
【答案】C
【解析】瑞士心理學(xué)家皮亞杰以其對(duì)兒童智慧發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)造性研究而聞名于世，是當(dāng)代著名的兒童心理學(xué)家。
6.“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育( )特點(diǎn)的要求。
A.大眾性
B.公平性
C.終身性
D.未來(lái)性
【答案】C
【解析】“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的終身性。
7.( )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標(biāo)
【答案】C
【解析】教育目的是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。
8.全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是( )。
A.個(gè)性的自由發(fā)展
B.德智體美勞等方面的發(fā)展
C.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
D.學(xué)生各門(mén)功課成績(jī)均好，不偏科
【答案】B
【解析】考查全面發(fā)展的內(nèi)涵。
9.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
【答案】B
【解析】不平衡性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即同一個(gè)方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不平衡的，不同方面的發(fā)展速度在同一階段是不平衡的。
10.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人們選擇教育方式受到下列哪種理論的影響。( )
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.復(fù)合決定論
D.心理決定論
【答案】B
【解析】“嚴(yán)師”和“棍棒”為外在力量。
教師資格
課程資料包領(lǐng)取