2020下半年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)》模擬試題（5）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.1970年，教育家保羅?朗格朗在其出版的著作中提出了(　　)思想。

　　A.最優(yōu)化教學(xué)B.范例教學(xué)

　　C.發(fā)展教育D.終身教育

　　2.青少年身心發(fā)展的(　　)決定著教育工作應(yīng)該因材施教。

　　A.順序性B.階段性

　　C.差異性D.不均衡性

　　3.以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.概念學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)

　　C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　4.德育一直是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強(qiáng)調(diào)的德育功能是德育的(　　)。

　　A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能

　　C.文化功能D.教育功能

　　5.我國學(xué)校教育最早產(chǎn)生于(　　)。

　　A.原始社會(huì)B.原始社會(huì)末期

　　C.奴隸社會(huì)D.封建社會(huì)

　　6.智力的核心能力是(　　)能力。

　　A.想象B.記憶

　　C.觀察D.思維

　　7.下列哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)知能力?(　　)

　　A.記憶力B.想象力

　　C.推理能力D.操作能力

　　8.某學(xué)生易沖動(dòng)，急躁，直率，豪爽，精力旺盛，言語動(dòng)作急速而難以自制，他的這種氣質(zhì)屬于(　　)。

　　A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

　　9.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”，這反映了教師勞動(dòng)的(　　)特點(diǎn)。

　　A.復(fù)雜性B.示范性

　　C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性

　　10.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)。那就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。”這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要重視運(yùn)用(　　)原則。

　　A.循序漸進(jìn)B.因材施教

　　C.直觀性D.鞏固性

　　11.心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”指的是(　　)。

　　A.幼兒期B.兒童期

　　C.少年期D.青年期

　　12.在關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為發(fā)展智力是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的(　　)。

　　A.唯一選擇B.內(nèi)容

　　C.途徑D.基礎(chǔ)

　　13.至今仍有積極意義的“教學(xué)相長(zhǎng)”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“循序漸進(jìn)…‘長(zhǎng)善救失…‘藏息相輔"“師嚴(yán)而道尊”等思想是(　　)中提出的。

　　A.《學(xué)記》B.《論演說家的教育》

　　C.《雄辯術(shù)原理》D.《大教學(xué)論》

　　14.學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，其中起關(guān)鍵作用的是(　　)。

　　A.學(xué)生B.教師

　　C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體

　　15.最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.勒溫B.苛勒

　　C.華生D.斯金納

　　16.學(xué)校的中心工作是(　　)。

　　A.思想品德教育工作B.教學(xué)工作

　　C.校外活動(dòng)D.教師的培養(yǎng)工作

　　17.中學(xué)生的想象具有有意性、現(xiàn)實(shí)性和(　　)。

　　A.復(fù)制性B.新穎性

　　C.創(chuàng)造性D.具體性

　　18.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，醫(yī)生、律師、商人或領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊。”說這句話的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.華生B.洛克

　　C.柯爾伯格D.皮亞杰

　　19.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是(　　)。

　　A.強(qiáng)化B.懲罰

　　C.逃避條件作用D.消退

　　20.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在(　　)。

　　A.線性關(guān)系B.U型關(guān)系

　　C.倒U型關(guān)系D.平行關(guān)系

　　21.一題多解屬于(　　)。

　　A.聚合思維B.直覺思維

　　C.分析思維D.發(fā)散思維

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。

　　22.素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。

　　23.學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，與成人的學(xué)習(xí)相比，具有特殊性。

　　24.學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體，因此，德育過程要促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素和諧統(tǒng)一發(fā)展。

　　25.教學(xué)的任務(wù)是向?qū)W生灌輸間接經(jīng)驗(yàn)，而不需要學(xué)生自己去感受直接經(jīng)驗(yàn)。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分。共40分)

　　26.關(guān)于人的身心發(fā)展有哪些典型觀點(diǎn)?其代表人物是誰?基本觀點(diǎn)是什么?

　　27.什么是教材?試述課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。

　　28.教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做哪些主觀努力?

　　29.簡(jiǎn)述性格的結(jié)構(gòu)。

　　四、材料分析題(本大題共2小題。每小題18分，共36分)閱讀材料。并回答問題。

　　30.材料

　　某校地理教研組教師對(duì)本校地理課課程資源進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個(gè)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。

　　問題：請(qǐng)用課程評(píng)價(jià)、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。

　　31.材料

　　某校語文老師對(duì)班級(jí)里犯錯(cuò)誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯(cuò)誤，就給大家唱支歌，表示歉意;犯了大點(diǎn)的錯(cuò)誤，就去做件好事，表示彌補(bǔ);犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就寫一份“說明書”，說明當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

　　問題：你對(duì)這位老師如此“懲罰”學(xué)生有何感想?