小學信息技術教師資格證講義

　　一、三觀

　　1.新課標下的現代學生觀

　　(1)學生是完整的生命個體

　　(2)學生是具有個性與差異的人

　　(3)學生是發(fā)展中的人

　　(4)學生的成長需要人文的關懷

　　【附】現代學生觀在教學中的應用

　　(1)全面發(fā)展,尊重個性

　　(2)公平公正,一視同仁

　　(3)認識學生,尊重學生

　　(4)關愛學生,悅納學生

　　2.教師觀

　　(1)教師是一個引導者

　　(2)教師應視自己為一個誠懇的合作者和學習者

　　(3)教師應視一名優(yōu)秀的管理者

　　【附】新課改背景下教師角色

　　(1)教師是學生學習的促進者

　　(2)教師應該是教育教學的研究者

　　(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者

　　(4)教師應是社區(qū)型的開放教師

　　【附】教師的職業(yè)素養(yǎng)

　　所謂教師素養(yǎng)是指教師為了履行職責、完成教學任務所必備的素質修養(yǎng)。主要包括以下幾個方面：

　　(1)完善的情感智力和品質

　?、儋x予職業(yè)神圣的意義

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　　(2)全面完整的知識結構

　　①教師的本體性知識,是教師所具有的特定的專業(yè)知識。

　　②教師的條件性知識,主要是指教育學和心理學知識

　?、劢處煹膶嵺`性知識,是教師在面臨現實有目的的教學行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關的知識,也就是教師教學經驗的積累。

　　(3)靈活實際的教學能力

　　(4)教育機智

　　3.素質教育觀

　　(1)素質教育是面向全體學生的教育

　　(2)素質教育是全面發(fā)展的教育

　　(3)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育

　　(4)素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

　　【附】素質教育的要求

　　(1)堅持德育為先

　　(2)堅持能力為重

　　(3)堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一

　　(4)著眼于民族素質的提高

　　(5)著眼于可持續(xù)發(fā)展

　　(6)著眼于學生的主動發(fā)展,創(chuàng)新發(fā)展

　　二、教師職業(yè)道德

　　1.教師職業(yè)道德

　　(1)愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

　　(2)愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求

　　(3)關愛學生——師德的靈魂

　　(4)教書育人——教師的天職

　　(5)為人師表——教師職業(yè)的內在要求

　　(6)終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力