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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 檢驗職稱培訓(xùn)

初級檢驗培訓(xùn)班哪家比較好

來源:檢驗職稱網(wǎng)校 發(fā)布時間:2023-03-14
檢驗職稱網(wǎng)課

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課程安排

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專業(yè)精講 網(wǎng)校專業(yè)師資授課,深入淺出 舉一反三,講解考試重難點

經(jīng)典班次 階段遞進學(xué)習(xí) 科學(xué)授課體系 多元學(xué)習(xí)資料

特色服務(wù) 多方位教學(xué)服務(wù) 多方位教學(xué)服務(wù) 多方位教學(xué)服務(wù)

續(xù)學(xué)政策 報名未過/未報名 考試未過/未考試 考試未過/未考試

超值精品班:

講師團隊 專業(yè)師資教學(xué) 科學(xué)指導(dǎo)備考思路

教研團隊 專業(yè)教輔 講透考試難點

教學(xué)團隊 系統(tǒng)逐章精講 指導(dǎo)備考重點

服務(wù)團隊 24小時不限次數(shù)專業(yè)答疑

金題點睛班:

精選例題 授課老師精選熱門、經(jīng)典習(xí)題

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以題帶點 通過刷題靈活掌握知識點

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網(wǎng)校優(yōu)勢

醫(yī)學(xué)在線教育知名品牌:百萬學(xué)員嚴重,行業(yè)高度認可

百余位師資共同執(zhí)教:精選專業(yè)老師授課,專職教輔助學(xué)

十?dāng)?shù)年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗:數(shù)十萬過關(guān)學(xué)員的共同選擇

準確/快捷考試資訊發(fā)布:考試動態(tài),政策資訊技師發(fā)布

檢驗知識點

參考值和參考值的確定

由于“正常值”與“正常范圍”概念不清機時被廢用。Grasnack提出的參考值已被大家甩接受。參考值一般批全部抽樣組數(shù)據(jù)去掉2.5%最小值和97.5%以上最大值這個范圍而言。但也有取x±s的。要確定參考值首先要選擇參考個體。

參考個體的選擇是參考值研究的首要問題,要確定怎樣才算是健康,排除非健康者。由于檢驗項目臨床應(yīng)用不同,對健康有不同的規(guī)定,應(yīng)確定具體的要求,以備他人評價參考樣本組的健康狀態(tài)狀態(tài)時必要時還要編出調(diào)查表。

參考個體須排除的因素有飲酒、吸煙、高血壓、肥胖癥、月經(jīng)期、妊娠期、哺乳期、口服避孕藥、近期有病、正在用藥、濫用藥物、濫用捩生素、近期住院,近期手術(shù)、近期輸過血、環(huán)境污染、某種職業(yè)等均應(yīng)列入調(diào)查表內(nèi),用問卷形式進行調(diào)查,最終確定參考個體對象。

在選擇參考個體時應(yīng)盡可能和臨床的病人年齡分布情況相似,有的項目還要考慮鉚童和老年,不要選擇住院或門診病人作為參考個體,濫用獻血員作為參考個體也是不對的。

為了確保參考數(shù)值的可靠性,應(yīng)至少取120個參考個體。若需分組統(tǒng)計,第玢一個組也應(yīng)保證有120個還應(yīng)補上。要了解數(shù)據(jù)分布特性,如果數(shù)據(jù)量高期正態(tài)分布或經(jīng)轉(zhuǎn)換后呈高斯正態(tài)分布,才可用x±1.96s表示其參考值勤,或用x±2.58s 表示數(shù)據(jù)的參考限。如果數(shù)據(jù)不呈正態(tài)分布,可用成分位數(shù)法確定2.5%及97.5%位數(shù)的參考限為參考值。

參考值數(shù)據(jù)是否要分組主要根據(jù)臨床需要并作繭自縛Z檢驗,以確定分組后均數(shù)間的差異是否有統(tǒng)計學(xué)意義。

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