韓語培訓(xùn)
培養(yǎng)學(xué)員聽說讀寫綜合能力
點(diǎn)擊咨詢威海一對一韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-04-06
導(dǎo)語概要
韓語培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)員聽說讀寫綜合能力點(diǎn)擊咨詢學(xué)習(xí)韓語有什么好處？學(xué)好韓語，可以從事銀行職員的工作。許多韓語專業(yè)的學(xué)生選擇在韓資銀行工作，從事銀行相關(guān)事務(wù)，例如向客戶推銷銀行金融產(chǎn)品，進(jìn)行電話和訪問營銷；發(fā)
學(xué)習(xí)韓語有什么好處？
學(xué)好韓語，可以從事銀行職員的工作。許多韓語專業(yè)的學(xué)生選擇在韓資銀行工作，從事銀行相關(guān)事務(wù)，例如向客戶推銷銀行金融產(chǎn)品，進(jìn)行電話和訪問營銷；發(fā)展高質(zhì)量的企業(yè)和個(gè)人客戶；對于客戶關(guān)系維護(hù)和后續(xù)處理，韓語的要求不是很高，達(dá)到正常的溝通水平就足夠了。但對個(gè)人的專業(yè)實(shí)質(zhì)有著必定要求，例如了解國家金融方針和監(jiān)督辦理制度，了解當(dāng)?shù)厥袌鰻顩r，了解銀行企業(yè)等。
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韓語入門班
能牢記課堂的各種知識要點(diǎn)，掌握多個(gè)生活常用詞匯以及語法、能使用較長句子和較豐富詞匯進(jìn)行較為流暢的生活交流。
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韓語中級班
課程從聽說、詞匯、語法、閱讀四部分來講授韓語TOPIK3-TOPIK4級階段相應(yīng)課程知識，通過專屬的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)員完成韓語TOPIK3-TOPIK4級的學(xué)習(xí)。
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由零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)入對韓國語的認(rèn)識、掌握音標(biāo)及發(fā)音規(guī)律，實(shí)現(xiàn)口語、文章無障礙閱讀、掌握生存用語，保障基礎(chǔ)生活對話的自由運(yùn)用。
如何學(xué)好韓語?
許多學(xué)生認(rèn)為韓語很簡單，通過**一些免費(fèi)的教學(xué)視頻，他們相信自己可以自學(xué)韓語。盡管朝鮮語和漢語在詞匯上有很多相似之處，但在發(fā)音、語法和句型上仍然存在顯著差異。如果沒有指導(dǎo)，學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤也很難真正學(xué)習(xí)。許多同學(xué)在剛開始學(xué)習(xí)韓語的時(shí)分，往往自學(xué)音標(biāo)，并且在韓語單詞下面標(biāo)上中文拼音的讀法，覺得讀音鄰近便是正確的讀音，其實(shí)這個(gè)是一個(gè)很大的誤區(qū)。
首爾教育韓語課程特色
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教學(xué)模式
采取面授教學(xué)，老師與學(xué)員面對面學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能提高韓語的同時(shí)，還能增進(jìn)與老師之間的關(guān)系。
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教學(xué)資源
由學(xué)校內(nèi)部的研發(fā)團(tuán)隊(duì)打造，為給學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)員能積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
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教學(xué)服務(wù)
班主任老師全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)，并解答學(xué)員的各種問題。
韓語適合自學(xué)嗎？
韓語不適合自學(xué)。尤其是那些從未接觸過韓語的小白。如果你真的想學(xué)好韓語，你仍然需要選擇報(bào)培訓(xùn)班，跟隨專業(yè)的老師進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。我們需要從發(fā)音開始，先把韓語四十音掌握扎實(shí)，然后選擇一套合適的教材，正式踏入韓語的學(xué)習(xí)。
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)韓語
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韓語發(fā)音
發(fā)音難度在于它的音變之多，很難咬準(zhǔn)，至今弄不清的人也是不少。建議初學(xué)者們多聽，多跟讀，不斷糾正，不要只揪住單詞，陷入背詞的盲區(qū)。
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韓語語法
韓語的終結(jié)詞尾非常多，哪些終結(jié)詞尾用在陳述句疑問句、感嘆句、共動(dòng)句后，這都有講究,建議初學(xué)者們結(jié)合例句帶入場景，多念，培養(yǎng)出語感。
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韓語敬語
韓語中的敬語的非常繁瑣，除了終結(jié)詞尾變化有些連單詞也要變，建議初學(xué)者們多交流通過日常對話不斷練習(xí)很快你就會發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的變化了
韓語能力測試是由韓國教育部國立國際教育研究院主辦的一項(xiàng)語言能力測試，旨在測試非韓語母語人士的韓語能力；同時(shí)，韓語水平測試成績可用于申請韓國大學(xué)、就業(yè)、簽證等；在我國，韓語水平測試由教育部考試中心組織。每年分別在四月和十月舉行兩次測試。一般情況下，可在4-5個(gè)月前進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。
首爾教育專業(yè)從事韓語教學(xué)，韓語教材開放。根據(jù)我國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合我國人學(xué)習(xí)韓語的課程體系及教學(xué)系統(tǒng)，并根據(jù)韓國TOPIK考試中心指導(dǎo)大綱，教研完成了系統(tǒng)韓語教材。