武漢韓語(yǔ)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-21
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對(duì)于自學(xué)成才的韓國(guó)朋友會(huì)有一定的了解。尤其是在發(fā)音上，韓語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣與我們的中英文有很大的不同。對(duì)于一些想自學(xué)韓語(yǔ)的朋友，建議先到韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間，然后在一定的基礎(chǔ)上自學(xué)。 以下是武漢全語(yǔ)通韓語(yǔ)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
武漢全語(yǔ)通韓語(yǔ)培訓(xùn)課程
Curriculum elements-
初級(jí)直達(dá)班
160課時(shí),從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
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中級(jí)班
200課時(shí)，初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用中等的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)能夠一般思維能力，使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
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高級(jí)班
200課時(shí)，高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用韓語(yǔ)作為交際用語(yǔ)，培養(yǎng)能夠一般思維能力，使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
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中級(jí)直達(dá)班
360課時(shí)，從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，能運(yùn)用中等的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一、二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
學(xué)韓語(yǔ)要注意什么？
看電視和收音機(jī)
學(xué)習(xí)的方法就是傾聽(tīng)。與他人交談是必要的。如果我們聽(tīng)不到韓語(yǔ)，我們就不能正常與他人交流。
你可以選擇一些象征性的電影。先根據(jù)外文字幕聽(tīng)人物之間的對(duì)話，然后多聽(tīng)，再蓋上外文字幕，看你能聽(tīng)懂多少。在這樣的持續(xù)訓(xùn)練中，我們可以進(jìn)一步提高我們的英語(yǔ)詞匯。
零基礎(chǔ)如何學(xué)韓語(yǔ)
語(yǔ)法很重要。沒(méi)有語(yǔ)法，就看不懂各種長(zhǎng)句和結(jié)構(gòu)紊亂的句子，就寫不出有層次感的長(zhǎng)句。它也會(huì)給你的閱讀理解和寫作能力造成不可逾越的障礙！不同于那些強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法無(wú)用或語(yǔ)感在市場(chǎng)上的重要性的學(xué)派，我們認(rèn)為掌握好語(yǔ)法就意味著語(yǔ)感強(qiáng)，否則所謂語(yǔ)感只是一個(gè)高精度做選擇題的機(jī)會(huì)。
全語(yǔ)通教學(xué)服務(wù)
Course objectives-
01
教學(xué)服務(wù)1
免費(fèi)水平測(cè)試，老師更好了解學(xué)員水平，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
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02
教學(xué)服務(wù)2
24小時(shí)課后答疑，讓學(xué)員在課后有更多的思考時(shí)間
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03
教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加**
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04
教學(xué)服務(wù)4
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課，無(wú)需擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度
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05
教學(xué)服務(wù)5
課后作業(yè)鞏固，海量圖書自由閱讀
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的前景怎么樣
眾所周知，在朝鮮時(shí)代，它實(shí)際上是用漢語(yǔ)記錄的，所以韓語(yǔ)中有很大一部分來(lái)自漢語(yǔ)。韓語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面與漢語(yǔ)接近。因此，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，學(xué)韓語(yǔ)比學(xué)英語(yǔ)容易。
武漢全語(yǔ)通學(xué)校
全語(yǔ)通外語(yǔ)學(xué)校吸取了世界各大語(yǔ)言學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念，重點(diǎn)借鑒了日本主要語(yǔ)言學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造更好的世小語(yǔ)種教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心熱情的老師，在完善的教學(xué)體系下，為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能和了解海外生活提供機(jī)會(huì)。
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