韓語中級培訓課程介紹

韓語課程簡介：該課程從語法、詞匯、聽說、寫作四部分來講授韓語中級上課程知識，幫助學員快速提升韓語水平，為學習韓語中級下課程打下良好的基礎。

適用學員：完成韓語初級課程的學員;韓語專業(yè)大一以上水平的學員。

韓語課程內容：詞匯方面：在初級(下)課程的基礎上，進一步擴充詞匯量，用詞更加豐富。

語法方面：**教授各種復合結構的語法，進一步鞏固語法體系，達到全面綜合。能夠靈活地變換句式，區(qū)分使用主體尊敬和聽話人尊敬，區(qū)分使用形容詞和動詞作定語的形式。聽說都達到非常熟練的程度。達到韓語T O P IK二級水平。

韓語課程特色

老師會**多種方法來幫助學生練習聽說讀寫。課堂上，老師會用淺顯的語言使學員對語言的難點和重點有深刻的理解，并能達到運用的程度。老師會注重前后內容的承接，使學員的整個語言體系得到鞏固。對于如何與韓國人進行良好的交流以及如何寫好應用類的文章，老師會傳授一些自己的經驗，給出一些語言運用方面的建議。另外新東方老師獨特的人格魅力也是教學中一大亮點，讓學員在學習中也能夠尋找一份快樂與激情。

使用教程：韓國延世大學經典教材《韓國語教程2》第11課到第15課。

學習目標：使學員聽說讀寫能力全面提高;可以用韓語流利地進行日常交流，能對較為專業(yè)的話題進行簡單討論，并具備一定的日常寫作能力。

發(fā)音的掌握是循序漸進的過程

經?？吹健?,?怎么區(qū)分，?,?怎么區(qū)分”等問題。 有時，即便是老師解釋了，初學者也未必能真正理解和區(qū)分。此時，不應該埋怨老師沒解釋清楚，因為對于老師來說，這個區(qū)別是非常明顯的，也很容易分辨， 只是剛接觸韓語的人難以區(qū)分。 有些人遇到這樣的問題就會反復求證，聽數十遍，但效果甚微。 這就好比一個剛學會拼音的西方人非要弄清楚卷舌和平舌一樣困難。在我看來，這不是單獨的發(fā)音問題。 韓語學習中很多問題都是這樣，你可能剛接觸的時候無法馬上理解，但日后漸漸領悟。 此類現象不僅在發(fā)音，還在語法中體現出來。 即便是讀一本小說，少年時讀和老年后讀體會也會不同，隨著閱歷的增加，自然理解得也深刻。 同樣的道理，隨著你的韓語知識積累，對于韓語的發(fā)音、詞匯、語法的理解能力也會提高。 這個時候回頭看起初難以區(qū)分的發(fā)音，語法自然就覺得不是特別難。 有的人會問“?,?是不是p,b？”類似這樣的問題。 實際上這樣的比較絕大多數都是錯的，比如有人會問我“??是不是讀pa bo？”， 我說不是，那么他就會反問“那你為什么讀pa bo”。 實際上，我沒讀成這樣，是對方聽錯了，我讀的是??。 但我無法用中文拼音寫出來這個發(fā)音，因為中文里沒有這樣的發(fā)音。 這就好比是問Apple是不是讀“愛普”，假如作為老師，你該回答是還是不是呢？ 此類問題一般學1,2個月韓語后基本上都能理解。 關鍵是不能停在這里，非要弄明白再過去。杭州韓語培訓機構中心，杭州韓語培訓班，杭州韓語培訓學校。

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