太原高三物理輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班

如何高 效記憶高考知識(shí)點(diǎn)？
聯(lián)想記憶：把抽象的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)聯(lián)想轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。比如，在記憶地理的等高線(xiàn)地形圖時(shí)，將等高線(xiàn)的形狀 聯(lián)想成生活中的實(shí)物，如閉合的等高線(xiàn)如果數(shù)值從中心向四周遞減，可以聯(lián)想成火山口的形狀；如果等高線(xiàn)向高 處凸出，聯(lián)想成 “凸高為谷”（可以想象成山谷能夠積水，水往高處流的夸張畫(huà)面）。通 過(guò)這樣的聯(lián)想，能夠 讓記憶更加有趣和高效。

高三全科輔導(dǎo)

遇到學(xué)習(xí)瓶頸怎么辦？
制定詳細(xì)計(jì)劃：將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成具體的小目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)分配合理的時(shí)間。例如，在復(fù)習(xí)高考?xì)v史時(shí)，將 中國(guó)古代史、近代史、世界史等內(nèi)容劃分成幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊安排特定的天數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括閱讀教材、整理 筆記、做練習(xí)題等環(huán)節(jié)，這樣有計(jì)劃地學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率。

高三時(shí)間管理技巧有哪些？
排隊(duì)等待時(shí)間
在食堂排隊(duì)打飯或者在圖書(shū)館排隊(duì)借書(shū)時(shí)，可以用小卡片或手機(jī)軟件復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)。比如，利用記憶卡片軟件 復(fù)習(xí)生物的知識(shí)點(diǎn)，卡片正面是知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)，背面是詳細(xì)內(nèi)容，這樣在短暫的等待時(shí)間里也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

弱科快速提分策略是什么？
有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)某一學(xué)科缺乏興趣或者之前成績(jī)不好而產(chǎn)生畏難情緒。例如，英語(yǔ)一直是弱科，每次考試成 績(jī)不理想，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有信心。 要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到每一次的學(xué)習(xí)都是一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。可以先從簡(jiǎn)單的任務(wù)入手，逐漸建立對(duì)弱科的信心。比 如，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從每天背誦 10 個(gè)單詞開(kāi)始，慢慢增加學(xué)習(xí)量，當(dāng)看到自己的進(jìn)步時(shí)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)大教育

專(zhuān)注提供個(gè)性化輔導(dǎo)

————

學(xué)大教育，專(zhuān)注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。