青島學(xué)大高中英語(yǔ)輔導(dǎo)
在線一對(duì)一輔導(dǎo)、面授一對(duì)一輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)課
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-02
青島學(xué)大高中英語(yǔ)輔導(dǎo)在線一對(duì)一輔導(dǎo)、面授一對(duì)一輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)課點(diǎn)擊咨詢?cè)谥袊?guó),高考是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),而英語(yǔ)作為高考必考科目之一,其成績(jī)直接影響學(xué)生的升學(xué)機(jī)會(huì)和選擇范圍。良好的英語(yǔ)成績(jī)能夠
在中國(guó),高考是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),而英語(yǔ)作為高考必考科目之一,其成績(jī)直接影響學(xué)生的升學(xué)機(jī)會(huì)和選擇范圍。良好的英語(yǔ)成績(jī)能夠幫助學(xué)生進(jìn)入心儀的大學(xué)或?qū)I(yè),甚至為未來(lái)的出國(guó)留學(xué)鋪平道路。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深刻剖析,找出薄弱點(diǎn)定制學(xué)習(xí)方案,幫助高中補(bǔ)習(xí)生夯實(shí)基礎(chǔ)、把握重難點(diǎn)、突破瓶頸。
課程內(nèi)容:因材施教,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,依據(jù)學(xué)生自身情況教學(xué)方法更有針對(duì)性,學(xué)習(xí)成績(jī)提高更迅速。
學(xué)習(xí)目標(biāo):語(yǔ)法教學(xué)靈活多樣,設(shè)置不同的教學(xué)情境,不再死記硬背創(chuàng)新語(yǔ)法教學(xué)改善學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)?;A(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺前后銜接;掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程內(nèi)容:根據(jù)課內(nèi)學(xué)科的書(shū)本進(jìn)行重難點(diǎn)解析,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu),**找到解題的切入點(diǎn),準(zhǔn)確鎖定所用知識(shí)點(diǎn)的范圍。
學(xué)習(xí)目標(biāo):練習(xí)鞏固,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),課堂知識(shí)及時(shí)鞏固,助力學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)。
針對(duì)孩子試卷失分情況作認(rèn)真分析,找到孩子的薄弱點(diǎn),弄清楚失分的原因,分析出孩子究竟還需要在哪些方面再努力。
課程內(nèi)容:針對(duì)課程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,有針對(duì)性的提出解決方法,幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄弱的情況,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,幫助學(xué)生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣引導(dǎo):通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、閱讀英文小說(shuō)或聽(tīng)英文歌曲等娛樂(lè)方式,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)變成一種享受時(shí),動(dòng)力自然會(huì)增加。
設(shè)定目標(biāo):為自己設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),如每天背誦一定數(shù)量的單詞或每周完成一篇英文閱讀等,有助于保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。
我們的班型
師生面對(duì)面?zhèn)€性化輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案,因材施教,全程貼心陪伴、實(shí)時(shí)輔導(dǎo),注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1名教師輔導(dǎo)3- 6名學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)是否需要報(bào)輔導(dǎo)班,這主要取決于個(gè)人的自我管理能力。
如果你有很強(qiáng)的自我驅(qū)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力,能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行,那么可能不需要依賴輔導(dǎo)班。你可以通過(guò)自學(xué)、做練習(xí)題、參加線上課程或利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行提升。
青島學(xué)大高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班的口碑總體來(lái)說(shuō)是比較好的,學(xué)生與家長(zhǎng)都給予了積極的評(píng)價(jià)。
正面評(píng)價(jià):多位學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)大教育給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為其教學(xué)質(zhì)量高、服務(wù)周到、環(huán)境舒適。例如,有學(xué)生表示老師授課講解認(rèn)真、舉例明確、溝通親和;有家長(zhǎng)表示咨詢師非常耐心、專業(yè),能夠設(shè)身處地為孩子做學(xué)習(xí)規(guī)劃。
具體案例:有學(xué)生因偏科問(wèn)題選擇學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo),經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后,感覺(jué)收獲很大;有學(xué)生因高考不理想選擇學(xué)大復(fù)讀學(xué)校,對(duì)學(xué)校的服務(wù)和資源表示滿意。
精細(xì)化教學(xué)管理
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
模塊化教學(xué),以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名