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南京高一全科輔導(dǎo)班有哪些

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-29

導(dǎo)語概要

剛上高一,課業(yè)壓力驟增?學(xué)大輔導(dǎo)有妙招。針對生物微觀世界、化學(xué)奇妙反應(yīng),實驗與理論并驅(qū),課堂妙趣橫生。個性化輔導(dǎo)方案,挖掘你的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,匹配最 優(yōu)師資,晚自習(xí)悉心輔導(dǎo)作業(yè),定期階段測評,見證成績飛躍,助你在高一脫穎而出,搶占先機。

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    南京學(xué)大高一全科輔導(dǎo)

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高一輔導(dǎo)班的學(xué)生平均提 分幅度是多少?
化學(xué):化學(xué)學(xué)科的知識體系較為復(fù)雜,對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,經(jīng)過輔導(dǎo)可能提 分 18 - 28 分,像從 40 分提 升到 58 - 68 分?;A(chǔ)較好的學(xué)生可能提 分 8 - 12 分左右,在化學(xué)實驗、化學(xué)反應(yīng)原理等知識的深入理解和拓展方面有所收獲。

多階段補習(xí) 不錯過任何關(guān)鍵機會

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    初級階段輔導(dǎo)

    幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固舊知識的同時掌握 新知識,使孩子逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、 掌握學(xué)習(xí)方法。

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    中級階段輔導(dǎo)

    幫助孩子溫故知新、縮小差距、鞏固知識。

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    高級階段輔導(dǎo)

    通 過PPTS個性化評估,定制輔導(dǎo)方案,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、激發(fā)自身潛能。

高一化學(xué)輔導(dǎo)有哪些實驗課程?
中和滴定實驗:以氫氧化鈉溶液和鹽酸的中和滴定為例。學(xué)生要學(xué)會使用酸式滴定管和堿式滴定管,在實驗前要檢查滴定管是否漏水,并且進行洗滌和潤洗操作。在滴定過程中,左手控制滴定管的活塞,右手搖動錐形瓶,眼睛注視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化。當?shù)稳胱?后一滴標準液,溶液顏色發(fā)生突變且半分鐘內(nèi)不褪色,即為滴定終點。通 過這個實驗,學(xué)生可以理解中和反應(yīng)的實質(zhì),并且學(xué)會用化學(xué)計量關(guān)系來計算未知溶液的濃度。

高一全科班


高一是高中階段的學(xué)習(xí)地點,雖然所學(xué)知識和九年級的學(xué)科有些相同,但在一定程度上學(xué)生依然是同樣的起跑線。夯實高一年級的基礎(chǔ)知識,對后期高一強化提升、高三沖刺復(fù)習(xí)有很大幫助。而高一學(xué)習(xí)重點,就是找到適合自己的學(xué)習(xí)方向,然后養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、打好學(xué)科基礎(chǔ)。

為了幫助高一學(xué)子贏在起跑線上,學(xué)大教育為高一年級學(xué)生開設(shè)高一全科班,課程大綱緊跟新課程方向,采用模塊化教學(xué)模式,循序漸進的強化學(xué)生學(xué)習(xí)思維和知識掌握。通 過小班課、一對一形式的輔導(dǎo),確保學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,然后明確目標、持續(xù)提升。

如何快 速提高高中語文成績?
保持積極心態(tài):
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,不要急于求成。
保持對語文的興趣和熱愛,享受學(xué)習(xí)的樂趣。

舒適學(xué)習(xí)環(huán)境

輔導(dǎo)班如何幫助解決偏科問題?
基礎(chǔ)知識薄弱:通 過測試和詢問,確定學(xué)生在偏科科目上的知識漏洞。例如,在高一英語中,如果學(xué)生的語法基礎(chǔ)差,可能會影響句子理解和寫作。輔導(dǎo)班老師會對初 中的基本語法知識進行查漏補缺,像時態(tài)、語態(tài)、從句等基礎(chǔ)語法,為高中英語學(xué)習(xí)搭建堅實的基礎(chǔ)。

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    南京學(xué)大輔導(dǎo)中心

    關(guān)于學(xué)大

    學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心,專注提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等。在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了 6 對 1 服務(wù)模式,為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括教育咨詢師、學(xué)科教師、班主任、陪讀教師、心理咨詢專 家、個性化教研團隊。

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