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昆明學(xué)大教育學(xué)校

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昆明高中化學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-30

導(dǎo)語(yǔ)概要

昆明學(xué)大成立于 2008 年,在昆明有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),扎根當(dāng)?shù)貙W(xué)生需求,口碑良好。課程涵蓋小到高中各階段、各科目,還有針對(duì)藝考生、優(yōu)等生等不同群體的特色課程,采用個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程全面評(píng)估,根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略;收費(fèi)透明,有明確的定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  • 昆明高中化學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)

    昆明學(xué)大-高三全科輔導(dǎo)

    高三關(guān)鍵期,專業(yè)輔導(dǎo),讓學(xué)習(xí)更**高效!

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高三有哪些高效的學(xué)習(xí)方法?
梳理教材知識(shí):高三學(xué)生要對(duì)高中三年的各科教材進(jìn)行系統(tǒng)梳理。以歷史學(xué)科為例,按照古代史、近代史、現(xiàn)代史的時(shí)間脈絡(luò),梳理每個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要事件和發(fā)展脈絡(luò)。可以通 過(guò)制作思維導(dǎo)圖的方式,將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),如在思維導(dǎo)圖的中心寫(xiě)上 “中國(guó)古代史”,然后從政治制度(如分封制、郡縣制)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)(如小農(nóng)經(jīng)濟(jì))、文化成就(如儒家思想的發(fā)展)等方面向外延伸分支,每個(gè)分支再詳細(xì)列出具體內(nèi)容。

高三全日制班簡(jiǎn)介
高三是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,很多學(xué)生進(jìn)入高三年級(jí)后會(huì)由于大量的學(xué)科復(fù)習(xí)任務(wù)忙不擇路,不知道如何下手復(fù)習(xí)。跟著學(xué)校老師節(jié)奏復(fù)習(xí),又容 易出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的情況,這時(shí)候高三全日制輔導(dǎo)班能夠起到很好的輔助作用,通 過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生適應(yīng)高考復(fù)習(xí)節(jié)奏。
學(xué)大教育面向高考沖刺需求的學(xué)生就開(kāi)設(shè)有高考全日制班,該課程適用于高考前夕,想要提升自我的學(xué)員開(kāi)設(shè)。和單純的課外輔導(dǎo)班不同的是,全日制課程直接脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都將在集訓(xùn)校區(qū)中度過(guò)。學(xué)大教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)各地高考的命題規(guī)律,針對(duì)考試重難知識(shí)點(diǎn),集中展開(kāi)集訓(xùn)服務(wù)。
特點(diǎn)
①封閉性:學(xué)員全天的學(xué)習(xí)封閉在學(xué)大校區(qū),其教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容等接受學(xué)大教育全程安排。
②脫產(chǎn)性:學(xué)員脫離之前的學(xué)校教育,取而代之在封閉校區(qū)中 學(xué)習(xí),知識(shí)學(xué)習(xí)更加集中。
③針對(duì)性:高考全日制班只針對(duì)高考沖刺階段考生開(kāi)設(shè),教學(xué)內(nèi)容濃縮各地高考重要知識(shí)點(diǎn)。

高三物理實(shí)驗(yàn)題總丟分怎么辦?
錯(cuò)題整理與分析:整理實(shí)驗(yàn)題錯(cuò)題,分析丟分原因。是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)原理不理解、數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤、還是誤差分析不到位等。針對(duì)不同的原因,采取相應(yīng)的措施進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。例如,如果是因?yàn)閷?duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)原理不理解而丟分,就重新復(fù)習(xí)該實(shí)驗(yàn)的原理,并且找相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固;如果是數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤,就加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理方法的學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí),總結(jié)解題技巧和規(guī)律,如遇到測(cè)量物理量的實(shí)驗(yàn)題,先考慮實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇合適的儀器和數(shù)據(jù)處理方式。

四大個(gè)性化特色課程

昆明高中化學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)
  • 特色課

    適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生
    課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系

    1
  • 專項(xiàng)課

    適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生
    課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)

    2
  • 潛能課

    適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生
    課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法

    3
  • 梳理課

    適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生
    課程特色:通 過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)

    4

高三全日制封閉式輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)有哪些?

減輕心理壓力:在封閉式輔導(dǎo)班中,學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,釋放學(xué)習(xí)壓力。老師也會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),給予心理輔導(dǎo)和支持,幫助學(xué)生緩解焦慮、緊張等不良情緒,保持良好的心態(tài)。

舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

高三化學(xué)有機(jī)推斷題怎么突破?

理解有機(jī)反應(yīng)機(jī)理:
深入學(xué)習(xí)有機(jī)反應(yīng)的斷鍵、成鍵過(guò)程。比如,在加成反應(yīng)中,不飽和鍵(雙鍵或三鍵)斷裂,其他原子或原子團(tuán)與之加成;在取代反應(yīng)中,一個(gè)原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所替代。
掌握反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)類型的提示作用。例如,光照條件下,烷烴通常發(fā)生鹵代反應(yīng);在氫氧化鈉醇溶液加熱的條件下,鹵代烴可能發(fā)生消去反應(yīng);在氫氧化鈉水溶液加熱的條件下,則可能發(fā)生水解反應(yīng)。

昆明學(xué)大教育-高三輔導(dǎo)班

昆明高中化學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)

昆明自成立以來(lái)專業(yè)的教學(xué)水平受廣大學(xué)員和家長(zhǎng)的肯定、擁有良好的口碑。 校區(qū)集中了附近豐富的教育資源,師資力量,提供專業(yè)的一對(duì)一個(gè)性化教育輔導(dǎo),開(kāi)設(shè)3-6人個(gè)性化小組課程,全面的服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。

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