學(xué)大高中一對(duì)一輔導(dǎo)班
上課時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生時(shí)間調(diào)整
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-23
學(xué)大高中一對(duì)一輔導(dǎo)班上課時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生時(shí)間調(diào)整點(diǎn)擊咨詢要做好聽的準(zhǔn)備,也就是說,要在上課之前就要預(yù)習(xí)好,找出自己不懂的知識(shí),找出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的問題,帶著知識(shí)和問題去認(rèn)真的上課。這樣子上課,我們會(huì)有
要做好聽的準(zhǔn)備,也就是說,要在上課之前就要預(yù)習(xí)好,找出自己不懂的知識(shí),找出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的問題,帶著知識(shí)和問題去認(rèn)真的上課。這樣子上課,我們會(huì)有解疑釋惑的快樂,我們要會(huì)更善于傾聽,那樣子就更加容易的掌握知識(shí);聽、寫和思都要相結(jié)合。單純的傾聽容易懈怠,能記住的很少,所以要想學(xué)會(huì)快速整理自己所學(xué)的知識(shí)。
精講課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí);閱讀題型匯總,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);古詩(shī)詞常識(shí)鞏固;記敘文閱讀剖析;掌握文言實(shí)詞、虛詞;古詩(shī)詞閱讀整體規(guī)劃;散文閱讀訓(xùn)練與鞏固 ;寫作素材收集,優(yōu)化寫作技巧;解題能力培養(yǎng),學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練;歸納總結(jié)古詩(shī)詞鑒賞方法;小說主旨閱讀與自我感悟;作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法;重點(diǎn)突破現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題考點(diǎn);訓(xùn)練文言文閱讀能力;精講古詩(shī)詞考題分類;寫作思維拓展訓(xùn)練。
梳理高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);精練高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題;精講課本基礎(chǔ)概念;理解和應(yīng)用??脊剑慌囵B(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力;經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練;??紝n}檢測(cè),找出弱項(xiàng);重要考點(diǎn)突破,強(qiáng)化解題能力;總結(jié)解題方法,舉一反三;基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng);重點(diǎn)突破函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題考點(diǎn);數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步突破;自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案;模擬精題演練。
精講考綱詞匯,解決易忘單詞;串講基礎(chǔ)語(yǔ)法,形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò);英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí);高頻考綱單詞、短語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練;掌握一定的學(xué)習(xí)技巧;培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng);經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練;聽力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律;專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng);寫作技巧引導(dǎo),注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng);聽力技巧強(qiáng)化;閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破;完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破;經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練。
梳理基礎(chǔ)知識(shí);高考基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練;古代史知識(shí)體系構(gòu)建;近代史知識(shí)體系構(gòu)建;現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建;知識(shí)板塊總結(jié)與檢測(cè);知識(shí)能力檢測(cè);查漏補(bǔ)缺,糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn);歷史高考能力要求培養(yǎng);思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);熱點(diǎn)、考點(diǎn)命題規(guī)律總結(jié)與視角拓展;高考題型分類突破;高考解題方法總結(jié);沖刺卷試題訓(xùn)練;一題多解拓展,變式訓(xùn)練;主觀題不失分方法。
課本知識(shí)梳理;基礎(chǔ)題型講解;掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系、文化生活知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用;政治生活解題總結(jié);哲學(xué)原理透析;培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng);高考考點(diǎn)全面檢測(cè);查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案;針對(duì)訓(xùn)練,強(qiáng)化解題能力;構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);高考??伎键c(diǎn)突破;時(shí)政熱點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練;高考考題預(yù)測(cè);體味高考試題,總結(jié)命題規(guī)律;沖刺階段規(guī)劃梳理;沖刺卷試題訓(xùn)練;時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用延伸;一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
梳理基礎(chǔ)知識(shí);高考基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練;基礎(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用;經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練 ;弄清自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境之間的聯(lián)系;培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng);知識(shí)能力檢測(cè);查漏補(bǔ)缺,弱項(xiàng)專訓(xùn);地理高考能力要求培養(yǎng);思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);高考地理常考考點(diǎn)突破;重視讀圖分析能力和做題技巧;高考考題預(yù)測(cè);沖刺階段規(guī)劃梳理;沖刺卷試題訓(xùn)練;地理熱點(diǎn)事件應(yīng)用延伸;大題書寫規(guī)范、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
基礎(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用;經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練;光合,呼吸等重點(diǎn)知識(shí)的講解;培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng);查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案;重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)查缺補(bǔ)漏;典型例題講解、解題技巧總結(jié) ;熟悉知識(shí)點(diǎn)的常見考查方式;把握主干知識(shí)、明晰基本知識(shí)點(diǎn);高中生物??伎键c(diǎn)突破;單元易錯(cuò)題講解;重點(diǎn)難點(diǎn)題型的訓(xùn)練;階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練;重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力和做題技巧;一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
受力分析體系建立,建立思維導(dǎo)圖;高中物理常考基礎(chǔ)題講解;全面解讀受力分析;電場(chǎng)物理量串聯(lián);動(dòng)能定理鞏固;培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng);力學(xué)圖像題專項(xiàng);能量守恒觀建立;查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案;針對(duì)訓(xùn)練,解題能力強(qiáng)化;構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);精講力學(xué)四大模型;突破電磁難題;失誤點(diǎn)深度剖析;沖刺卷試題訓(xùn)練;電磁應(yīng)用延伸;一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
化學(xué)方程式書寫;基礎(chǔ)知識(shí)梳理;基礎(chǔ)習(xí)題答疑;鞏固無(wú)機(jī)、有機(jī)、實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí);??嫉湫屠}歸類及解析方法;培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)技巧;構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng);基礎(chǔ)知識(shí)全面檢測(cè);查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案;化工原理與實(shí)驗(yàn)等重難點(diǎn)專項(xiàng)突破;高頻考點(diǎn)歸納與應(yīng)對(duì)方法;高考化學(xué)??伎键c(diǎn)突破;化學(xué)計(jì)算能力突破;歷年易錯(cuò)題原因歸納;答題策略訓(xùn)練;高考猜題卷訓(xùn)練;沖刺卷試題訓(xùn)練;基礎(chǔ)題不失分法則;一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
我們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)觀察既是掌握知識(shí)、學(xué)好知識(shí)的重要環(huán)節(jié),也是成功的必要條件。我們要掌握科學(xué)的觀察方法,要有明確的目的和周密的計(jì)劃,靈活運(yùn)用多種不同的觀察方法,如反復(fù)觀察、比較觀察、規(guī)律觀察、觀察與思考相結(jié)合等。
成立于2015年4月,是烏海市個(gè)性化教育品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),專注為小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)的學(xué)生提供全科目輔導(dǎo)。這是匯集優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),配備齊全的教學(xué)設(shè)施,擁有完善的教學(xué)體系,為滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,開設(shè)了一對(duì)一、一對(duì)三、小班組的個(gè)性化教學(xué)模式。鉆石廣場(chǎng)校區(qū)本著教育至上的教學(xué)理念,視教學(xué)質(zhì)量為生命,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、成長(zhǎng)、成才,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)輔導(dǎo)服務(wù),深受學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
從學(xué)生的角度看,考試成績(jī)直接關(guān)系到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),也是關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度看,是為了檢查教與學(xué)的短期效果,并且及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高學(xué)生的自學(xué)能力,所以老師也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。
適用學(xué)生
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
適用學(xué)生
偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等學(xué)生。
課程特色
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)生糾正偏科、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固基礎(chǔ),建立并完善知識(shí)體系。
適用學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
適用學(xué)生
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
學(xué)校環(huán)境
1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié)
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。
1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹。
學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究專家、陪讀教師)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。
學(xué)習(xí)成績(jī)很好,保持同時(shí)爭(zhēng)取突破。
存在偏科,單科成績(jī)對(duì)總成績(jī)影響很大。
學(xué)習(xí)很刻苦,但成績(jī)一直上不去。
基礎(chǔ)差,知識(shí)點(diǎn)欠缺很多。
我們的身體是我們學(xué)習(xí)的資本。如果我們沒有一個(gè)好的身體,再多的能力也是發(fā)揮不了。因此,無(wú)論我們有多忙,都不能忽視讓自己放松鍛煉。有些學(xué)生為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉。導(dǎo)致自己越來越虛弱,從而感到自己越來越不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣子,我們又如何提高學(xué)習(xí)效率?
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