學(xué)大教育數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
1對(duì)1/小組課
講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解**、剖析難點(diǎn)
點(diǎn)擊咨詢銅陵銅官區(qū)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-12-02
導(dǎo)語(yǔ)概要
學(xué)大教育數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班1對(duì)1/小組課講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解**、剖析難點(diǎn)點(diǎn)擊咨詢相對(duì)數(shù)學(xué)而言高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言變化大。的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符
相對(duì)數(shù)學(xué)而言高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言變化大。的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等。也就是說(shuō)抽象化程度大大進(jìn)步，抽象是感覺(jué)難的主要原因。因此很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至影響到學(xué)習(xí)信心。家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只能想通過(guò)校外心理輔導(dǎo)讓孩子快點(diǎn)跟上。
高中1-3 數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
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高三數(shù)學(xué)（1對(duì)1&小班組）
高三課程：
高頻考點(diǎn)模塊化精講：三角函數(shù)\立體幾何\數(shù)列\(zhòng)不等式\函數(shù)與方程\解析幾何\概率與統(tǒng)計(jì)...
了解課程 -
階級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步
基礎(chǔ)
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1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念
進(jìn)階
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1.精講課本基礎(chǔ)概念2.理解和應(yīng)用?？脊?.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力4.高一、高二各對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練5.各類(lèi)習(xí)題答疑
優(yōu)化
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1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專(zhuān)題檢測(cè)，找出弱項(xiàng)2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力3.總結(jié)解題方法，舉一反三4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)
撥高
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1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)2.期末考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練3.單元易錯(cuò)題講解4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
高高中生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須"會(huì)學(xué)"，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
查：數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念不明白，不清楚的，一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清楚，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)自查不留問(wèn)題。
新學(xué)期，您還在為孩子的成績(jī)不好而煩惱嗎？
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1.孩子學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)困難大
2.每天刻苦學(xué)習(xí), 成績(jī)進(jìn)步不,孩子郁悶家長(zhǎng)焦躁
3.滿足于小進(jìn)步,孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,成績(jī)不能持續(xù)進(jìn)步
4.家長(zhǎng)工作忙或自身知識(shí)有限,不能及時(shí)在孩子學(xué)習(xí).上給予幫助
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四大系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程
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同步鞏固課
課程簡(jiǎn)介：共暑寒春夏四個(gè)部分，語(yǔ)數(shù)外等9大學(xué)科，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、穩(wěn)健進(jìn)步。
適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
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專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
課程簡(jiǎn)介：針對(duì)性教學(xué)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)突破，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，掌握學(xué)習(xí)方法。
適用學(xué)生：語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差等偏科的小高學(xué)生。
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潛能特色課
課程簡(jiǎn)介：多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)，幫助藝考生正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)。
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
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突破課
課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)、突破瓶頸。
適用學(xué)生：考前需梳理知識(shí)、**突破的一至高三學(xué)生。
五大個(gè)性授課技巧
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找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)全方位診斷測(cè)評(píng)，找出問(wèn)題，定制輔導(dǎo)方案
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補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，**補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系
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講**
同步機(jī)構(gòu)課程進(jìn)度，全面梳理**，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次
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攻難點(diǎn)
以課本為主，歸納總結(jié)**、錯(cuò)題漏題，挖掘潛力突破瓶頸。
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授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授終身受用的學(xué)習(xí)方法和技巧
特色教學(xué)八步法
步步深入、循序漸進(jìn)
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情景帶入
調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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基礎(chǔ)梳理
知識(shí)整體梳理，溫故知新
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典型例題
篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
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及時(shí)反饋
學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)
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復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)
個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
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拓展新知
通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
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鞏固突破
專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí)，鞏固突破
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落實(shí)效果
學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展
高中生需要上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)有效果嗎？
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育，專(zhuān)注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。，授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽(yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)多多所城市，設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。
點(diǎn)擊咨詢
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
