烏魯木齊暑假補(bǔ)習(xí)班
預(yù)科,沖刺,全科輔導(dǎo)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-28
烏魯木齊暑假補(bǔ)習(xí)班預(yù)科,沖刺,全科輔導(dǎo)點(diǎn)擊咨詢<>五路前面首,席高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校開設(shè)的有高三暑假?zèng)_刺補(bǔ)習(xí)班是比較不錯(cuò)的。烏魯木齊首,席一所全日制專業(yè)化,高三全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,主要課程為藝術(shù)生
五路前面首,席高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校開設(shè)的有高三暑假?zèng)_刺補(bǔ)習(xí)班是比較不錯(cuò)的。烏魯木齊首,席一所全日制專業(yè)化,高三全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,主要課程為藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí),藝考生文化課沖刺,高三文化課集訓(xùn),高考復(fù)讀等。首,席高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校卓越的管理、極高的升學(xué)率,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
新舊年級(jí)過渡怎么辦?
The course characteristic做好初三規(guī)劃,贏戰(zhàn)中考
撞上新高考,抓準(zhǔn)機(jī)遇巧突圍
突圍老高考,要出色,不要出局
做好規(guī)劃,隨"新"應(yīng)變戰(zhàn)高考
1
以需求定目標(biāo),根據(jù)學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)需求,來定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2
以學(xué)情定方案,基于學(xué)情,兼顧目標(biāo),為學(xué)生定制一套個(gè)性化的教學(xué)實(shí)施方案。
3
以學(xué)生定老師,從學(xué)科知識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā),給學(xué)生定制服務(wù)。
4
多項(xiàng)滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等一系列服務(wù)。
暑期學(xué)科服務(wù)體系
Course objectives開課前老師會(huì)加家長微信進(jìn)行課前溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通知家長上課時(shí)間、地點(diǎn)。
按時(shí)提交作業(yè),輔導(dǎo)老師詳細(xì)講解,并提供24小時(shí)答疑,高效解決作業(yè)問題 進(jìn)門規(guī)劃。
每次課前10分鐘對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃,復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生的掌握情況,適時(shí)調(diào)整課程安排。
課后老師會(huì)在群中與家長溝通學(xué)生情況,讓家長及時(shí)了解,共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步 教師與學(xué)生高頻互動(dòng)。
師生之間互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多,老師保證關(guān)注到每個(gè)學(xué)生課堂表現(xiàn)并兼顧所長,培養(yǎng)學(xué)生注意聽講等。
提供錯(cuò)題會(huì)APP、學(xué)習(xí)手冊(cè)等資料,學(xué)生可隨時(shí)使用,學(xué)生可以得到更多的鍛煉。
課程簡(jiǎn)介:為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),幫助學(xué)生疏通基礎(chǔ)知識(shí)、查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
課程特色:定制專屬學(xué)習(xí)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
適用學(xué)員:初三到高中三年級(jí)學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
課程簡(jiǎn)介:2-6人輔導(dǎo)課程,專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)情況相近組班3-6名學(xué)生,旨在幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固學(xué)科知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法技巧。
課程特色:專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),每組2-6名學(xué)生,授課形式豐富多樣、講課方法生動(dòng)有趣,讓每位學(xué)生充分體會(huì)到課堂互動(dòng)的樂趣。
適用學(xué)員:初三到高中三年級(jí)學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
課程簡(jiǎn)介:根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律,采用階梯式教學(xué),將復(fù)雜抽象的問題簡(jiǎn)單化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。
課程特色:量身定制輔導(dǎo)方案,階梯式教學(xué),構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,助力穩(wěn)步提高。
適用學(xué)員:初三到高中三年級(jí)學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
課程簡(jiǎn)介:分學(xué)科各種試題及解題方法進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)的課程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種學(xué)科解題思路和方法,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
課程特色:講解各科目各種解題方法,主要幫助學(xué)生了解各科目的各種題型,掌握各種題型的解題思路及答題技巧。
適用學(xué)員:初三到高中三年級(jí)學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
尊重孩子的選擇
家長在選擇高考補(bǔ)習(xí)班之前,一定要先和學(xué)生溝通商量,征求孩子的意見,尊重他們的選擇。不要講家長的想法強(qiáng)加給孩子,不能你說什么好就學(xué)什么,現(xiàn)在的孩子個(gè)性都比較強(qiáng),都有一定的主見和看法,如果家長過于武斷,強(qiáng)迫孩子做不感興趣的事,會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,反而影響后期的學(xué)習(xí)效果。
“四位一體”教學(xué)法助你本科無憂?
華實(shí)教育的任課教師均為教學(xué)一線的、有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、有優(yōu)秀教學(xué)成績的**親自上課教學(xué)。課堂上講考點(diǎn),講考題,最重要的是講方法,讓學(xué)生擺脫在學(xué)校的題海戰(zhàn)術(shù),做到快樂拿高分。
上完課后,學(xué)生將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須到老師處過關(guān)才能離開,做到真正掌握到腦海中,而不是停留在筆記本上。
學(xué)生將老師在上課所講的例題必須重新做一遍,哪些地方有問題的,及時(shí)解決問題,做到真正的掌握知識(shí)和能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問題, 比如:沒有毅力,不想做作業(yè)等,學(xué)成通過及時(shí)的心理輔導(dǎo),達(dá)到提升學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志力的目的,做到從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
補(bǔ)能力
高考不僅考知識(shí),更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
華實(shí)教育隸屬于新疆好幫手家庭服務(wù)中心11年來,言傳身教、春華秋實(shí)、實(shí)業(yè)興華12個(gè)字時(shí)刻鞭策著華實(shí)人,自古老師就承擔(dān)著“傳道受業(yè)解惑”的使命,華實(shí)人不敢有半點(diǎn)懈怠,高考教育是當(dāng)今社會(huì)的頭等大事,高考是一個(gè)家庭的頭等大事,孩子是一個(gè)家庭的未來,每一個(gè)來到華實(shí)的孩子,我們都秉承著“不放棄一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的辦學(xué)理念,讓孩子在華實(shí)學(xué)有所成,學(xué)成夢(mèng)成。華實(shí)教育全日制文理科小班12人小班教學(xué)(大部分10人左右)優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),全部是自治區(qū)示范性高中老師 嚴(yán)格管理,封閉教學(xué),無煙無手機(jī)校園授課時(shí)間:每年7月15日—高考前6月2日
烏魯木齊華實(shí)高中暑期集訓(xùn)營包括高中各個(gè)階段的學(xué)科指導(dǎo),參與集訓(xùn)營的孩子們可以和老師進(jìn)行近距離交流,將學(xué)習(xí)中遇到的難題跟老師進(jìn)行溝通,經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師會(huì)幫大家解決問題,不只是為了集訓(xùn)營的學(xué)習(xí),也為之后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方法上有問題的學(xué)員,老師也會(huì)給出相應(yīng)指導(dǎo),幫助找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,在集訓(xùn)營期間,學(xué)員可以提升各學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備,做好知識(shí)梳理,在開學(xué)時(shí)能夠站在更高的起跑線上。
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