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快速咨詢(xún)您當(dāng)前的位置: 資訊首頁(yè) > 高中理綜培訓(xùn)資訊 > 煙臺(tái)高三生物輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家靠譜
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-08-05
高三學(xué)生選擇什么樣的補(bǔ)習(xí)學(xué)校好
高三學(xué)生在選擇高考前的補(bǔ)習(xí)班時(shí)需要做好以下三點(diǎn)。
首先,選擇高三補(bǔ)習(xí)班需要選擇有知名度,并且歷年在該補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生的高考成績(jī)是有明顯提升的。
其次,選擇高三補(bǔ)習(xí)班要考慮班型和課程的設(shè)置,以及教師的教學(xué)水平,一般小班授課的效果要比人多的大班授課好一些,但是在費(fèi)用上也會(huì)相對(duì)高出一些。老師的教學(xué)水平**可以從試聽(tīng)課程中體會(huì)。
**后,選擇高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校的收費(fèi)價(jià)格也是一個(gè)參考因素,目前市面上很多補(bǔ)習(xí)學(xué)校費(fèi)用高昂,效果卻一般,建議高三學(xué)生及家長(zhǎng)選擇效果好,同時(shí)收費(fèi)有適中的高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生制定專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),線(xiàn)上輔導(dǎo)和線(xiàn)下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可供選擇,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三生物知識(shí),夯實(shí)高三生物基礎(chǔ)。
一、知識(shí)。1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展**的重要事件。2、了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。3、積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。2、關(guān)心我國(guó)的生物資源狀況,對(duì)我國(guó)生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識(shí),更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó),增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。3、認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。4、認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。5、熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。三、能力。1、能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能。2、能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息,學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。3、發(fā)展科學(xué)探究能力,初步學(xué)會(huì):⑴客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象;⑵**觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題;⑶分析問(wèn)題,闡明與研究該問(wèn)題相關(guān)的知識(shí);⑷確認(rèn)變量;⑸作出假設(shè)和預(yù)期;⑹設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案;⑺實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案,收集證據(jù);⑻利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù);⑼根據(jù)證據(jù)作出合理判斷;⑽用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)、圖表介紹研究方法和結(jié)果,闡明觀點(diǎn);⑾聽(tīng)取他人的意見(jiàn),利用證據(jù)和邏輯對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)以及作必要的反思和修改。備注:高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,**終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高三生物知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€(xiàn)咨詢(xún)學(xué)大教育老師。
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