南京國學(xué)培訓(xùn)班
國學(xué)蘊(yùn)涵常理常道、教導(dǎo)人生常則常行
快速咨詢南京國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-02-04
導(dǎo)語概要
南京國學(xué)培訓(xùn)班國學(xué)蘊(yùn)涵常理常道、教導(dǎo)人生常則常行快速咨詢我們的書院以國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源為每個(gè)學(xué)員的需要制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，
我們的書院以國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源為每個(gè)學(xué)員的需要制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，讓藝術(shù)照耀生活，讓世界柔軟，書院針對3-12歲少兒開發(fā)出國學(xué)啟蒙課程，該課程選取適合青少兒的精髓知識(shí)，注重兒童的心理特征，將大字拼音、基本字義的解說、故事、書畫藝術(shù)品等完美結(jié)合。課程教學(xué)過程中將以大量的禮儀風(fēng)俗、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，開啟兒童愛國啟蒙教育思維、對青少年既可以陶冶情操、又可以喚醒道德。
南京國文教學(xué)體系
—— 為了提高審美素質(zhì)，陶冶情操，修身養(yǎng)性，全面投身于中國傳統(tǒng)文化 ——
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技進(jìn)乎道
國學(xué)課程
少兒國學(xué)也可以稱之為國學(xué)啟蒙教育，其目的旨在繼承并弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，從國學(xué)中汲取孩子提升智力。其所教育的內(nèi)容不僅僅包括了傳統(tǒng)意義上的課業(yè)教育，同時(shí)對孩子的感知能力、邏輯思考能力等多種腦部智力的發(fā)展。
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因材施教
茶藝課程
新鴻書院茶藝課程，旨在讓學(xué)員先了解茶、喜歡茶、珍惜茶并能泡出、泡好茶，更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)員感受茶文化、學(xué)習(xí)茶藝。經(jīng)過這樣循序漸進(jìn)、自然規(guī)律的培養(yǎng)，讓學(xué)員真正的去了解茶，喜歡茶，喜歡中國傳統(tǒng)文化
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觸類旁通
書法課程
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通過書法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。
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技進(jìn)乎道
國畫課程
新鴻書院國畫課程講究將學(xué)習(xí)國畫理論與國畫技巧畫法相結(jié)合，幫助學(xué)員掌握國畫的理論及用筆、構(gòu)造等多方面水平需要，從簡單的蔬果、動(dòng)物、花鳥等日常生活中感受美的存在；并逐步深入，學(xué)習(xí)寫意山水等多種畫法，幫助學(xué)員隨著學(xué)習(xí)的深入學(xué)會(huì)寫意畫和工筆畫的專業(yè)畫法；通過對古代范本名畫的臨摹，掌握國畫的構(gòu)圖創(chuàng)造技巧。
院校國學(xué)課程教學(xué)特色
—— 秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 ——
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教學(xué)內(nèi)容多樣化
從古藝，國文，茶藝，圍棋多種教學(xué)課程內(nèi)容相輔相成，**現(xiàn)場實(shí)操面授搭配多功能教學(xué)模特輔助教學(xué)
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實(shí)力派教學(xué)團(tuán)隊(duì)
只接收一線本科高校的畢業(yè)專業(yè)課程老師，齊聚行業(yè)頂尖師資團(tuán)隊(duì)，小班制教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證學(xué)習(xí)效果
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完善設(shè)備教材
從筆墨紙硯在到案臺(tái)刻印，課堂現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅淳樸舒適靜謐，完善良好的教學(xué)環(huán)境匹配課程專業(yè)教學(xué)
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異地教學(xué)服務(wù)
支持異地離校教學(xué)，可以辦理同步其他校區(qū)教學(xué)服務(wù)，學(xué)員如在就近可以直接進(jìn)入同步學(xué)習(xí)
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【新鴻書院簡介】
項(xiàng)目詳情
新鴻書院是新世界教育集團(tuán)打造的全國性國學(xué)教育品牌，“鴻”代表了新時(shí)代鴻儒之士的遠(yuǎn)大理想，“新”代表了鴻儒之未來，鴻儒之上的修養(yǎng)目標(biāo)，新鴻書院以未來為方向，以培養(yǎng)面向未來，面向世界的中國鴻儒之秀，堅(jiān)持將個(gè)人修為作為一種必須的立世學(xué)習(xí)方式，在近現(xiàn)代西學(xué)東漸的思潮下，樹立中國人自己的文化根基，東西兩種不同風(fēng)格的文化，在古色古香的新鴻書院碰撞出火花，播撒下一顆顆希望的種子，生根、發(fā)芽。愿為傳統(tǒng)國學(xué)精粹薪火相承的歷史使命盡一份責(zé)任，由此，新鴻書院與熙攘浮世，文化中國，相生相長。
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“十三五”規(guī)劃
項(xiàng)目介紹
以“實(shí)現(xiàn)“十三五”須立足于中華傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)“中國夢”，需要傳統(tǒng)美德做精神支撐。偉大的夢想，需要有偉大的精神做支撐。中華傳統(tǒng)美德正是一股強(qiáng)大的民族精神、時(shí)代精神、中國精神之所在，這股強(qiáng)大動(dòng)力正助推祖國文化的崛起，新鴻書院將在全部各地快速開展國學(xué)、國藝等傳統(tǒng)文化教育的普及，未來我們還將在全世界締造中國傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展的搖籃，實(shí)現(xiàn)中國夢！昨天，今天，明天，一群人，一個(gè)書院，我們守護(hù)著我們共同的理想。打造中國傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展的搖籃。
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未來的展望
項(xiàng)目內(nèi)容
未來新鴻書院將以國際化的視野，開放、創(chuàng)新的模式，吸引領(lǐng)域內(nèi)知名人士組建書院學(xué)術(shù)委員會(huì)和教研隊(duì)伍，學(xué)術(shù)委員會(huì)和教研團(tuán)隊(duì)由來自全國藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的專業(yè)人士和著名學(xué)者擔(dān)任，同時(shí)，書院也將會(huì)邀請國內(nèi)外人文藝術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)者（文學(xué)家、藝術(shù)家、史學(xué)家等）以及國內(nèi)領(lǐng)域內(nèi)知名大學(xué)的專家教授作為顧問團(tuán)隊(duì)，共同協(xié)助建設(shè)新鴻書院，在發(fā)展的過程中將書院的學(xué)術(shù)建設(shè)、教學(xué)研發(fā)、教學(xué)管理提至國內(nèi)**水平，將以一個(gè)敢于面向未來與中華民族偉大復(fù)興與時(shí)俱進(jìn)的國學(xué)教育品牌
國學(xué)文化熱的由來
它興起于20世紀(jì)初，興盛于20世紀(jì)20年代，20世紀(jì)80年代出現(xiàn)了尋根熱。上世紀(jì)90年代，“國學(xué)”熱再度掀起，至今仍存在對傳統(tǒng)文化的反思和正視。
一般而言，國學(xué)是指以先秦諸子學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)，涵蓋兩漢經(jīng)典、魏晉玄學(xué)、宋明理學(xué)、同時(shí)期漢賦、駢文的一套獨(dú)特完整的文化學(xué)術(shù)體系六朝時(shí)期，唐宋詩歌、元曲和明清小說以及歷史。因此，從廣義上講，中國古今文化和學(xué)術(shù)，包括中國古代的歷史、思想、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)乃至繪畫，公共英語、易學(xué)、蜀書、醫(yī)學(xué)、占星術(shù)、建筑等，都與國學(xué)有關(guān)。
，國學(xué)分為京、史、子、冀四部分，但后者更為重要，尤其是后者。經(jīng)部主要研究儒家經(jīng)典和注釋，如《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》等。歷史系有《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《資治通鑒》等多種歷史著作，子部是老子、墨子、莊子、荀子等各種流派和佛教的宗教著作，藏書等主要由上百種思想流派組成，藝術(shù)和音樂記錄，如《楚辭》、《全唐詩》、《全宋詩》等。
目前，南京新鴻國學(xué)書院作為南京一帶傳統(tǒng)文化散播以及古藝術(shù)的研究者對外積極招生開放中。本課程針對3-7歲的兒童。旨在開展一系列綜合素質(zhì)教育。相信隨著孩子年齡和知識(shí)的增長，國學(xué)教育也將向研究性學(xué)習(xí)發(fā)展，通過專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能增強(qiáng)孩子的記憶、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，南京新鴻國學(xué)書院將教給學(xué)生豐富的人文知識(shí)，與國學(xué)相關(guān)，為今后了解社會(huì)和生活成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書院專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)介紹
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預(yù)約講師
趙老師書法老師
趙老師自幼受家庭影響學(xué)習(xí)書法，書法專業(yè)畢業(yè)，啟蒙之初跟隨時(shí)為山東省書協(xié)理事的外公張玉潤先生學(xué)習(xí)書法，后跟隨天津美院多位導(dǎo)師學(xué)習(xí)，擅長正書、隸書、行草書等。
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預(yù)約講師
孔老師國畫老師
孔老師認(rèn)為，中國傳統(tǒng)繪畫所具有的魅力，是中國文化的完美結(jié)合，詩書畫印，美學(xué)價(jià)值，儒釋道等結(jié)合于一身的美學(xué)表達(dá)形式。在青少年學(xué)習(xí)中國畫期間，技法傳授是其一，更要培養(yǎng)審美能力，沉淀其文化修養(yǎng)
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預(yù)約講師
韋老師國畫老師
韋老師在花鳥、山水、人物、書法上均有涉足，一直從事幼兒書畫教育事業(yè)，有著豐富的書畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)孩子參加過各種書畫比賽和考級，都取得了非常好的成績，深得學(xué)員及家長的好評。
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預(yù)約講師
楊老師古箏老師
楊老師4歲開始學(xué)習(xí)古箏，江蘇省音樂家協(xié)會(huì)古箏協(xié)會(huì)會(huì)員。師從江蘇省音協(xié)古箏學(xué)會(huì)理事趙麗老師，本科受南京藝術(shù)學(xué)院研究生秦睿睿老師的傾心傳授。學(xué)琴生涯中，多次獲得大型音樂會(huì)與古箏比賽獎(jiǎng)項(xiàng).
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預(yù)約講師
李老師古箏老師
李老師4歲習(xí)箏，自幼在沈陽音樂學(xué)院附中學(xué)習(xí)古箏，后師從南京藝術(shù)學(xué)院青年古箏演奏家詹倩老師。李老師具備完善的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)思路清晰，親和力強(qiáng)，善于根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法因材施教
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預(yù)約講師
趙老師圍棋老師
趙老師做為一名專業(yè)圍棋老師，希望不斷地提高自己的教學(xué)水平和圍棋知識(shí)，在以后的圍棋教學(xué)道路上培養(yǎng)出更多更好的圍棋選手，使圍棋能給更多的學(xué)員帶來無盡的樂趣和智慧，通過圍棋的學(xué)習(xí)在人生的路上更好的前進(jìn)！
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常見疑問回答【Q&A】
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課程時(shí)間是多少，上多少節(jié)？
除非有特殊情況，否則大部分課程都是嚴(yán)格按照時(shí)間表來排的，根據(jù)報(bào)名年齡不同，一般情況下，幼兒或少兒一周上一次課程，評均課時(shí)90分鐘，從周一至周五安排一次，周末在安排一次，而如果是其他專業(yè)成人班一周上兩次課，課時(shí)則是兩時(shí)節(jié)，這是根據(jù)學(xué)生所報(bào)年齡和課程有關(guān)
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報(bào)名課程的費(fèi)用是多少？
我們在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候回優(yōu)先根據(jù)學(xué)員的情況咨詢了解，然后在定制教學(xué)課程和內(nèi)容，一般情況下國學(xué)課程分兩種4-7歲的幼兒班，7-13歲的少兒班，除了教學(xué)以及授課內(nèi)容有些區(qū)別外，其所交涉的費(fèi)用也是不同的，不同的報(bào)班又不同的價(jià)格，為了家長公平報(bào)班和合理的繳費(fèi)，大部分情況下我們都是商量過后才決定的
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現(xiàn)在學(xué)國學(xué)還有意義嗎
益謙文化的老師稱孩子學(xué)國學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。孩子們通過學(xué)習(xí)經(jīng)史子集，以讀經(jīng)為主，平時(shí)給孩子講孝道的故事，培養(yǎng)孩子的禮儀，培養(yǎng)孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學(xué)國學(xué)后，都變得有禮貌了。