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上海免聯(lián)考MBA有什么學(xué)校

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2019-03-11

  • 在職國(guó)際研究生

    -(美國(guó)/英國(guó)/法國(guó)/荷蘭/瑞士/俄羅斯/菲律賓/泰國(guó)/韓國(guó))-

    招生學(xué)校

免聯(lián)考MBA!你知道多少?

互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,信息鋪天蓋地,相信很多在了解MBA的小伙伴,應(yīng)該都會(huì)有看到很多關(guān)于免聯(lián)考MBA的信息。都會(huì)打個(gè)問(wèn)號(hào),還有不用聯(lián)考的MBA?考研不是都得考嗎?

免聯(lián)考MBA其實(shí)指的是國(guó)際院校的mba招生政策,并不是我們國(guó)內(nèi)的院校教育。之所以叫免聯(lián)考,主要是兩者教育體系之間的區(qū)別,大家都知道,我們國(guó)內(nèi)主要是應(yīng)試教育,不管是小升初,中考,高考,考研……都離不開(kāi)考字,聯(lián)考過(guò)后了,院校錄取了,那么你就可以上學(xué)了。

而國(guó)際教育呢主要是經(jīng)過(guò)資格審核的方式,提交本人的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)成果,特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好的展現(xiàn)等綜合素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)然部分院校也會(huì)要求聯(lián)考,這就看院校的招生標(biāo)準(zhǔn)了,像要求雅思,托福成績(jī)……也有部分院校暫時(shí)是不需要。(更多上海免聯(lián)考MBA有什么學(xué)校信息咨詢(xún):18898749420)

如果你是這樣的人,考慮免聯(lián)考碩士吧!

  • 學(xué)習(xí)時(shí)間少,工作忙

    1
  • 想獲得研究生學(xué)位

    2
  • 想周末讀 取證

    3
  • 大專(zhuān)學(xué)歷及工作5年以上

    4
  • 基礎(chǔ)相對(duì)薄弱

    5
  • 想獲得升職加薪

    6

讀MBA你將獲得那些優(yōu)勢(shì)?

專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)

在職國(guó)際MBA學(xué)位

每次碰到朋友問(wèn)我究竟從MBA中學(xué)到了什么的時(shí)候,躍入我腦海的第1個(gè)反應(yīng)就是管理系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)與掌握。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是戰(zhàn)略、組織、管理,還是財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng),抑或是人力資源、資本等方面都會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

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人際關(guān)系在職的構(gòu)建

在職國(guó)際MBA學(xué)位

在MBA的同學(xué)圈中,很多人在某一方面或某些方面都有著非常豐富的成功經(jīng)驗(yàn),除了正常的課堂學(xué)習(xí)之外,大家課余相互之間的交流溝通本身就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)樯硖幵谶@樣一個(gè)環(huán)境當(dāng)中,大家很自然的會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,總體水平就會(huì)一起水漲船高。

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思維模式的改變

在職國(guó)際MBA學(xué)位

MBA給我們帶來(lái)的重要的東西,是對(duì)我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴(kuò)充。長(zhǎng)期以來(lái),我們每個(gè)人在工作中都形成了固有的思維模式和觀念,而這種觀念和思維模式?jīng)Q定了一個(gè)人的行為。

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自我的完善與提升

在職國(guó)際MBA學(xué)位

在職業(yè)素養(yǎng)方面,MBA也能夠給我們帶來(lái)極大的提高。近兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),大部分同學(xué)都應(yīng)該在思維、視野、語(yǔ)言和交流的能力、判斷和決策能力等方面獲得了不小的提高,而這些是能夠使同學(xué)們終身受益的。

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熱門(mén)課程推薦

  • 美國(guó)印第安納大學(xué)

    方向:金融學(xué)碩士

    資質(zhì):涉外監(jiān)管網(wǎng)可查院校

    學(xué)制:1.5年

    學(xué)費(fèi):30萬(wàn)以下

    開(kāi)班:全國(guó)

    招生簡(jiǎn)章
  • 英國(guó)奇切斯特大學(xué)

    方向:工商管理碩士

    資質(zhì):涉外監(jiān)管網(wǎng)可查院校

    學(xué)制:1年

    學(xué)費(fèi):20萬(wàn)以下

    開(kāi)班:深圳等

    招生簡(jiǎn)章
  • 亞洲城市大學(xué)

    方向:工商管理碩士

    資質(zhì):涉外監(jiān)管網(wǎng)可查院校

    學(xué)制:1.5年

    學(xué)費(fèi):10萬(wàn)以下

    開(kāi)班:上海、深圳、北京等

    招生簡(jiǎn)章
  • 法國(guó)南錫高等商學(xué)院

    方向:工商管理碩士

    資質(zhì):AMBA、EQUIS和ACSB三重認(rèn)證

    學(xué)制:1.5年

    學(xué)費(fèi):20萬(wàn)以下

    開(kāi)班:上海等

    招生簡(jiǎn)章

加拿大西三一大學(xué)-商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士

  • 加拿大西三一大學(xué)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士
    加拿大西三一大學(xué)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士

    學(xué)校介紹

    加拿大西三一大學(xué)(Trinity Western University,簡(jiǎn)稱(chēng)“TWU”)創(chuàng)建于1962年,主校區(qū)位于加拿大大不列顛哥倫比亞省的發(fā)源地、歷史悠久的蘭里鎮(zhèn),是哥倫比亞省較古老的5所大學(xué)之一,是加拿大較大的綜合性教會(huì)大學(xué),也是加拿大**一所連續(xù)七年在加拿大較大的環(huán)球郵報(bào)上評(píng)為A 教學(xué)質(zhì)量的大學(xué)。是中國(guó)教育部認(rèn)可的加拿大私立大學(xué)之一,連續(xù)七年(2006-2013)被”環(huán)球郵報(bào)”(加拿大較大的日?qǐng)?bào))和”麥肯林雜志”(加拿大較大周刊之一)評(píng)為同等規(guī)模院校類(lèi)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的大學(xué)之一。

    學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量高,校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。校規(guī)嚴(yán)格,學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)喝酒,是加拿大安全的學(xué)校之一。前聯(lián)合國(guó)主席Charles Malik 博士曾評(píng)價(jià)TWU是一所不斷提高教學(xué)質(zhì)量并以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為已任的大學(xué)。

項(xiàng)目特色

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目的宗旨是仆人式領(lǐng)導(dǎo):經(jīng)過(guò)創(chuàng)造必備的條件,使組織及其員工發(fā)揮出更佳績(jī)效。 仆人式領(lǐng)導(dǎo)所在的組織產(chǎn)生更卓越的績(jī)效,而組織績(jī)效是衡量領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)尺。

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)愿意服務(wù)員工,具有以道德為標(biāo)準(zhǔn)決策能力,并產(chǎn)出積極效果的領(lǐng)導(dǎo)者。利潤(rùn)固然重要,但組織運(yùn)作的優(yōu)先重點(diǎn)是重視員工授權(quán),學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,生產(chǎn)力。

一個(gè)不斷自我更新的組織,必須注重服務(wù)顧客,重視員工,承擔(dān)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,推崇學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及滿(mǎn)足更廣泛的期待。學(xué)員透過(guò)課程培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)的組織愿景/使命,戰(zhàn)略目標(biāo),成果目標(biāo),以及組織系統(tǒng)運(yùn)作,使其所在的組織成為一個(gè)自我更新的組織。

TWU 領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目實(shí)力的三個(gè)根基:

? 創(chuàng)新變革的仆人領(lǐng)導(dǎo)力

? 基于價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力

? 道德領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目專(zhuān)注發(fā)展學(xué)員創(chuàng)新變革型的仆人領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐能力,仆人式領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值觀和原則貫穿項(xiàng)目的每門(mén)課程。項(xiàng)目著重培養(yǎng)學(xué)員以下領(lǐng)導(dǎo)力層面的核心能力:

? 建立組織信任與和諧關(guān)系的能力

? 發(fā)展與組織使命相一致的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的能力

? 設(shè)立共享的組織愿景和績(jī)效目標(biāo)的能力

? 制定適應(yīng)組織發(fā)展的戰(zhàn)略執(zhí)行路線(xiàn)圖的能力

? 打造高效團(tuán)隊(duì)和社區(qū)的能力

? 充分發(fā)展員工的能力

? 構(gòu)建道德決策系統(tǒng)的能力

課程設(shè)置

基礎(chǔ)課程

開(kāi)學(xué)典禮、導(dǎo)入課程和批判性思維入門(mén)

領(lǐng)導(dǎo)力根基

戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和沖突

績(jī)效導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值觀和道德決策

學(xué)術(shù)探究

專(zhuān)業(yè)課程

組織行為學(xué)

使命、營(yíng)銷(xiāo)及質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新

員工參與及管家原則

畢業(yè)論文

領(lǐng)導(dǎo)能力整合規(guī)劃

部分師資

  • Dr.Phil Laird 菲利.萊爾德 博士

    加拿大西三一大學(xué)副校長(zhǎng),主管非傳統(tǒng)教育。西蒙弗雷澤大學(xué)哲學(xué)博士,文學(xué)碩士。人類(lèi)學(xué)和社會(huì)科學(xué)院心理學(xué)系副教授,講授:研究方法、人類(lèi)終生發(fā)展、知識(shí)管理體系等課程。成人和體驗(yàn)教育協(xié)會(huì)、加拿大大學(xué)繼續(xù)教育協(xié)會(huì)、品德教育協(xié)會(huì)、美國(guó)心理學(xué)-法學(xué)協(xié)會(huì)、國(guó)際信息社會(huì)發(fā)展協(xié)會(huì)、品德教育期刊(評(píng)論家)等學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)成員。

  • Dr.Stan Remple 云堡博士

    領(lǐng)導(dǎo)力在職項(xiàng)目創(chuàng)始人、終身項(xiàng)目顧問(wèn),西三一大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力教授。賓夕法尼亞州立大學(xué)博士學(xué)位。前加拿大阿爾伯塔省家庭社會(huì)服務(wù)廳副廳長(zhǎng),前卑詩(shī)省衛(wèi)生廳副廳長(zhǎng),財(cái)務(wù)廳主任,資深財(cái)政分析專(zhuān)家。云堡教授因其對(duì)加拿大社會(huì)和家庭的杰出貢獻(xiàn)而被授予加拿大總督府紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)?(1993)的殊榮,更因其在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究和拓展被賦予全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者榮譽(yù) (1997)。

  • Dr.Chan Kei Thong 唐振基博士

    唐博士于1980年創(chuàng)辦LDi公司,在美國(guó)、中國(guó)和中東提供以品格為核心的基礎(chǔ)教育和服務(wù)。唐博士擁有加拿大西三一大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位,加利福尼亞州立大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)的工商碩士學(xué)位,紐約州立大學(xué)的商業(yè)學(xué)士學(xué)位。唐博士擁有豐富的國(guó)際跨文化經(jīng)驗(yàn)。

  • Dr.Stuart Chen 陳煥章博士

    美國(guó)瑞金大學(xué)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力博士,拿大西安大略大學(xué)EMBA。資深管理、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家。專(zhuān)注于創(chuàng)業(yè)、企管、組織發(fā)展、組織再造與仆人領(lǐng)導(dǎo)等領(lǐng)域之實(shí)務(wù)與研究。曾任:良牧企業(yè)負(fù)責(zé)人、臺(tái)北靈糧堂管理處、事工處處長(zhǎng),佳音廣播電臺(tái)創(chuàng)臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),美國(guó)CBN臺(tái)灣地區(qū)負(fù)責(zé)人。

申請(qǐng)入學(xué)

  • 加拿大西三一大學(xué)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士

    入學(xué)條件

    √?本科或同等學(xué)歷;

    √?三年以上職業(yè)經(jīng)歷,有領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

    √?中高級(jí)崗位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先;

    √?有志于學(xué)習(xí)實(shí)踐以?xún)r(jià)值為根基的仆人式領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先;

    √?具有與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的教育背景和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

何時(shí)去讀MBA更為合適?

5年以上工作經(jīng)驗(yàn)讀MBA效果佳,選擇正確的讀MBA的時(shí)間是明智的選擇。

如果讀MBA是想提高收入,至好是有3-5年的工作經(jīng)驗(yàn)后,MBA的學(xué)習(xí)可給你帶來(lái)較豐碩的果實(shí),這個(gè)年齡也是進(jìn)入管理層的年齡。對(duì)于有5-10年以上經(jīng)驗(yàn)的人,讀MBA效果非常好,能邊學(xué)邊用,活學(xué)活用,而且也能提高企業(yè)的和自身的價(jià)值。

同時(shí),專(zhuān)家指出,在讀MBA前,應(yīng)當(dāng)對(duì)自己和職業(yè)有清晰和理智的分析,有哪些不足或希望提升哪方面技能,找到讀MBA的主要?jiǎng)訖C(jī)。

MBA不能解決遇到的所有問(wèn)題,這也是很多持讀MBA無(wú)用論的原因,因?yàn)樗麄兏悴磺宄槭裁匆xMBA。

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