5R教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)網(wǎng)課

現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得·德魯克說：“在中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何激勵團(tuán)隊和讓團(tuán)隊的工作卓有成效”。

本課程內(nèi)容幫助管理者提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力，從本質(zhì)上改善“團(tuán)隊不力”的通病。學(xué)習(xí)從團(tuán)隊打造到團(tuán)隊績效成長的技能工具和方法，讓管理者學(xué)會如何發(fā)揮團(tuán)隊的力量，掌控團(tuán)隊績效成果。

諾達(dá)**推出以下領(lǐng)導(dǎo)力技能提升培訓(xùn)課程，運用易學(xué)習(xí)和吸收的方式讓學(xué)員掌握知識，能夠在管理崗位上逐步有規(guī)劃的實施和發(fā)揮團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)效能。

1、深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

2、能夠運用領(lǐng)導(dǎo)力解決管理中的三類關(guān)鍵問題

3、可以運用人崗匹配思想進(jìn)行決策

4、學(xué)會系統(tǒng)管理矩陣并能運用到管理實踐中

5、樹立目標(biāo)意識抓住關(guān)鍵要素建設(shè)隊伍

6、掌握不同類型員工的績效輔導(dǎo)技巧

7、學(xué)會使用七種企業(yè)文化塑造的方法

8、了解職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖及量化管理方法

一、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

1、頭腦風(fēng)暴：選擇哪條登山路線

2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

3、職權(quán)影響力與個人影響力的區(qū)別

4、如何發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力

5、海底撈案例分享

二、個人領(lǐng)導(dǎo)力的4個關(guān)鍵特質(zhì)

1、特質(zhì)一：主動承擔(dān)責(zé)任

2、特質(zhì)二：主動做出選擇

3、特質(zhì)三：著力于可能性（而非局限性）

4、特質(zhì)四：心中要有藍(lán)圖

5、迪士尼案例分享

三、發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力所需的2項核心能力

1、開拓力

1）定義：為了大家邁出第 一步的能力

2）開拓力核心一：目的不僅為了自己，還必須為了大家

3）開拓力核心二：首先是自己行動

2、帶動力

1）定義：朝著目標(biāo)一同走下去的能力

2）帶動力核心一：持有共同目標(biāo)

3）帶動力核心二：相互理解，一同出發(fā)

4）帶動力核心三：即使有矛盾也一同克服

四、領(lǐng)導(dǎo)方向：溝通中的三大核心影響力

1、Push

2、Pull

3、Push&Pull

五、引領(lǐng)全局：愿景領(lǐng)導(dǎo)力

1、什么樣的人影響什么樣的人

2、愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心

3、愿景的生發(fā)與傳承

六、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊：情境領(lǐng)導(dǎo)力

4、案例分析：到底授權(quán)給誰？

5、選賢任人的兩大核心要素

6、員工四大發(fā)展階段識別及員工準(zhǔn)備度

7、情境領(lǐng)導(dǎo)模型分析

8、練習(xí)

七、無形領(lǐng)導(dǎo)：教練領(lǐng)導(dǎo)力

9、教練的四大核心技能

10、教練的四大引導(dǎo)步驟

G（Goal）——審視目標(biāo)，達(dá)成共識

R（CurrentReality）——認(rèn)清現(xiàn)狀

O（Options(orObstacles)）——行動方案或者是眼前障礙

W（Will(orWayForward)）——意愿或者是前進(jìn)方向。

八、逆勢領(lǐng)導(dǎo)：變革領(lǐng)導(dǎo)力

1、核心一：方向重于方法（描繪未來藍(lán)圖）

1）視問題為機(jī)會

2）把機(jī)會變成藍(lán)圖

3）如何讓員工都努力實現(xiàn)這個藍(lán)圖

2、核心二：眼界決定境界（著力未來可能）

1）著力于可能性

2）嘗試換一種角度

3）愿景領(lǐng)導(dǎo)的層次

4）審視現(xiàn)實狀況

5）影響圈與顧慮圈

3、核心三：選擇大于努力（主動擔(dān)當(dāng)前行）

1）用胸懷與格局去選擇

2）用語言去檢查選擇

3）用非語言去影響更多人“跟你走”

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在這兩天的培訓(xùn)中，我們在既愉快又緊張的各種課堂活動中，學(xué)會了如何和員工互動的技巧。這些技巧就是一種領(lǐng)導(dǎo)力，給人以春風(fēng)化雨般的感覺，而不是命令式的。我要推薦給我的經(jīng)銷商，讓他們的經(jīng)理們也能提高管理技能。參加了李老師的綜合技能提升培訓(xùn)，我們不僅掌握了銷售技能，并學(xué)會如何帶團(tuán)隊，這是我蕞欠缺的的地方。我一定把課堂所學(xué)用于實踐，將團(tuán)隊打造成一支高效的隊伍。