南通高考全日制復(fù)讀學(xué)校

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  高考復(fù)讀好還是不好？

  高考復(fù)讀的優(yōu)點： 1、可以讓在一次高考考試中沒有被本科錄取的考生重新多了一次再沖刺一本的機會。 2、可以讓高考復(fù)習(xí)時比較貪玩的同學(xué)，有了一次悔改自己過錯的機會。 3、很多高考考生都比較好強，高考復(fù)讀可以一定程度上滿足他們類似于強迫癥的狀態(tài)，可以給他們的心理上帶來平靜和愉悅。 4、高考復(fù)讀可以讓考生高考實戰(zhàn)經(jīng)驗更豐富，高考再戰(zhàn)時，會更加的得心應(yīng)手。 相關(guān)推薦。

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  成績不好，在這里能有提高不？能提高多少分啊？

  來到這里的，都是成績不符合自己預(yù)期的，來的目的就是為了提高自己的分數(shù)。至于如何提高，提高多少。我們有著相當(dāng)科學(xué)的管理制度，非常優(yōu)秀的老師教學(xué)，學(xué)生全身心的投入到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，肯定會有提高的。提高的多少是在于學(xué)生投入了多少，努力了多少。我們從旁輔助一定是有良好效果的。。

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  學(xué)校管得嚴(yán)不嚴(yán)?。?/span>

  課程簡介：我們學(xué)校是全封閉式軍事化管理的學(xué)校，我校有專職的班主任對學(xué)生進行全天性跟蹤管理模式，做到“學(xué)習(xí)有人抓、思想有人管、生活有人關(guān)心、困難有人幫助、安全有人操心”。 （2）我們學(xué)校是全封閉式軍事化智能化管理學(xué)校，正常上課時間我們有主教老師，其他課余時間我校有助教老師實時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)引進衡某中學(xué)的教學(xué)模式，形成了自己的特色管理與教學(xué)體系。

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  復(fù)讀生的學(xué)籍問題？

  我們需要明白，復(fù)讀生是否必須要有學(xué)籍？并不是的。沒有學(xué)籍并不影響你參加高考，高考調(diào)檔案只是報名形成的電子檔案，學(xué)籍只是作為其中的輔助條件，能不能參加高考，主要是看高中生是否符合報考條件，如已經(jīng)有高中畢業(yè)證書，沒有學(xué)籍也是可以正常參加高考的。沒有學(xué)籍的情況下，考生將以社會青年考生的身份來參加高考，不屬于應(yīng)屆生的形式。社會考生報名的時間與方式，詳情可咨詢考生所在地的有關(guān)部門。。

南通復(fù)讀適合的人群

南通鴻文復(fù)讀學(xué)校特色： 1.理念先進：以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學(xué)。 2.目標(biāo)鮮明：致力于幫助平民子弟改變?nèi)松_保高考復(fù)讀生復(fù)讀一年高考成績平均上升40分，**進入重點大學(xué)，確保參與補課的在校學(xué)生短期內(nèi)學(xué)業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學(xué)校、安徽某某學(xué)校的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊伍建設(shè)，特聘南通市域內(nèi)老師、學(xué)科帶頭人、教育志愿者組成教師團隊、并不吸納新生力量。

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