臺州高考復讀機構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-06-25
臺州學大教育高考復讀培訓定制學習規(guī)劃，課程規(guī)劃，考試規(guī)劃詳情咨詢學大教育學大教育歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有300多所學習中心。“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資
學大教育
學大教育歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有300多所學習中心。“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究，保障學大的教育教學質(zhì)量。
高考復讀適合的對象
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01
平時成績特別好，但是高考發(fā)揮特別失常的
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02
天賦一般，但是心理素質(zhì)極佳，能吃苦耐勞的。
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03
所在高中的教育資源相對匱乏的
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04
志愿填報出現(xiàn)極大疏忽的，甚至導致落榜的。
復讀注意事項有哪些
高考發(fā)揮，填志愿，填錯志愿、高校專業(yè)不理想，就業(yè)前景不好的也可以進入重讀。不要考慮換專業(yè)和參加研究生考試，大學里有很多限制。此外，帶坑的專業(yè)好不容易坑進了人，沒那么容易把人放走的?？佳幸矔龅椒较蛳拗频膯栴}，復讀才是**的計劃。哪怕不去報道也寧愿復讀。一些大一和大二的學生，甚至在大學畢業(yè)后回來參加高考，也是一個回頭是岸的舉動。與其在錯誤的學院和專業(yè)中被耽擱，不如從一開始就了解專業(yè)學院的詳情（專業(yè)課程、未來資格證書和研究生入學考試方向的限制）。高考結(jié)束后，加強情報收集和整理，不要聽父母和親戚的隨意推薦。他們對這種情況知之甚少。自己填寫未來，這才是最認真、最負責的態(tài)度。
學大高考教學流程示意圖
課程名稱
高考復讀
班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
授課對象
應往屆高考生（文科生/理科生）
預習
任課老師根據(jù)教學進度每天布置預習任務(wù)。 班主任給學生指導和計劃預習并監(jiān)督預習過程。
課堂
教師緊扣考綱考點，根據(jù)學生的實際情況，深入淺出，注重雙基，按計劃高效傳授。 班主任跟班監(jiān)督學生聽講狀態(tài)、筆記、課堂秩序。
作業(yè)
每節(jié)課后任課老師布置一定數(shù)量的作業(yè)并及時批閱。 班主任監(jiān)督學生認真、獨立、按時完成作業(yè)。 專職輔導老師利用自習課對學生薄弱科目采取“一對一”和“一對多”的形式進行強化，夯實基礎(chǔ)。
輔導
補差課安排專人管理，確保質(zhì)量。
補差
晚自習時間對學生弱科進行分類，集中補差。
自習
班主任全程跟蹤，落實學習任務(wù)，對需學生識記的內(nèi)容逐一檢查并做記錄。
周測
各教研組根據(jù)本屆學生的實際情況和教學進度進行自主命題。 教務(wù)處認真組織，嚴格監(jiān)考，確保學生考出真實水平。
閱卷
任課老師對學生試卷按題型深入分析。各教研組統(tǒng)一閱卷標準，統(tǒng)一閱卷。
分析
講評任課教師對各班考試情況寫出考后質(zhì)量分析報告。
講評
對每一次考試進行精講細評，真正做到學不會的學會，考不會的評會。
糾錯
學生備好專用糾錯本，分類型對沒有拿到分的題目全部糾錯。 班主任對學生的糾錯情況進行督促檢查，并提醒學生及時回顧，確保不能一錯再錯。
總結(jié)
每次月考后，學生要對前一階段的學習，從學習態(tài)度，學習方法，心理心態(tài)等方面進行總結(jié)。 班主任詳細記錄歷次月考成績變化軌跡，每次月考后召開月考分析總結(jié)主題會，集中解決學生在前 一階段學習當中存在的共性問題，并利用課余時間解決個性問題。
模考
全程參加省市重要模擬考試，并大量采集同模式考高考的省市模擬題仿真題，擴大信息來源，開拓 學生視野。試題和閱卷完全和高考接軌，通過?？寂囵B(yǎng)規(guī)范作答習慣和應試技巧。
高考
集中時間給學生講解考前、考中、考后注意事項及考場心理調(diào)整技巧，使學生從容面對高考。 高考后對學生填報志愿進行指導，力爭使每個學生的錄取都“分超所值”
新高考對復讀生的影響？
競爭正在全面變化，沒有優(yōu)勢的科目很難獲得高分：由于引入了“選擇性考試”，許多專注于某些科目的考生可以獲得更大的優(yōu)勢。但是，如果復讀生在傳統(tǒng)高考中的分數(shù)趨于平衡，他們很容易陷入劣勢。每年的錄取分數(shù)線都在逐年增加和減少，這就像股市在波動，讓許多學生對自己的未來感到困惑。如果我們繼續(xù)復讀一年，仍然有大量的人在考試中表現(xiàn)不佳，當然也有那些考試中表現(xiàn)出色的人。然而，你不能保證每個人都能獲得高分，并被他們理想的大學錄取。
教學質(zhì)量合理安排
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1
定位分析階段
依據(jù)學生的成績數(shù)據(jù)，分析目標差距，準確定位每一科的薄弱環(huán)節(jié)，制定并實施針對性的學習計劃。
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2
強化鞏固階段
專題訓練的形式強化和鞏固重點內(nèi)容，對學生進行新題型的訓練，讓學生能熟悉高考題型
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3
查漏補缺階段
過關(guān)測試進行查漏補缺，彌補各科知識漏洞，集中進行訓練。
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4
考前學習階段
高考復讀班組織模擬考試，全程實效助力學生圓夢理想學校。
高考復讀生在學習過程中需要注意什么呢？
更多地參加模擬考試和自我評估：模擬考試和自評可以幫助復讀生了解他們的學習進度和水平。積極參加模擬考試，模擬真實的考試環(huán)境，提高應試能力和心理適應能力。通過自我測試和評估，找出自己的不足，有針對性地進行復習和強化。
學大教育學校介紹
學大教育，專注為高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來，學大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實現(xiàn)由輔導機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。