武漢高三復(fù)讀全日制補(bǔ)習(xí)中心

擁有更多備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)等流程，感受過考場(chǎng)氣氛和考試全過程，這對(duì)第二次高考很有幫助，首先是不會(huì)感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來(lái)適應(yīng)高考考試高考復(fù)讀的學(xué)生在第一次高考的失敗中積累了寶貴的備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這使得他們?cè)趶?fù)讀期間可以更好地掌握備考方法，提高備考效率。

招生計(jì)劃:

各科兼收

班型特點(diǎn):

適合專業(yè)不理想或文化成績(jī)不理想決定復(fù)讀的各類考生，入學(xué)進(jìn)行分班分層教學(xué)，規(guī)劃制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案；沖刺理想大學(xué)。

開課時(shí)間:

2023年07月15日（開班）

開設(shè)班型:

高考復(fù)讀班：12-16人小班教學(xué)授課，名教師團(tuán)。

復(fù)習(xí)方案

遠(yuǎn)博立體式精確提分方案

① 實(shí)現(xiàn)平面教學(xué)方式到立體多維方向轉(zhuǎn)變。

② 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、狀態(tài)、方法、任務(wù)、檢測(cè)等多維管理。

③ 實(shí)現(xiàn)高優(yōu)生、中等生、學(xué)弱生全面兼顧。

【分層次教學(xué)，培 優(yōu)補(bǔ)差】

多數(shù)學(xué)生學(xué)科底子薄、時(shí)間緊、任務(wù)重，關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)上自我管理能力有限，因此學(xué)生入學(xué)后會(huì)施行分班管理，每一個(gè)班級(jí)都會(huì)配備一位專屬班主任實(shí)行學(xué)科過關(guān)管理，日清、周測(cè)、月考，確保學(xué)到哪記到哪，不留問題，不遺忘。

【嚴(yán)格手機(jī)管理，為高考復(fù)讀保駕護(hù)航】

為了讓學(xué)生更有效的集中精力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)，每周休息發(fā)放一次，做到宿舍零手機(jī)存放，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為此遠(yuǎn)博配備專門的手機(jī)保存柜，每周上課前都會(huì)統(tǒng)一收繳手機(jī)且不定期對(duì)教室寢室突查電子產(chǎn)品。

【課上、課下精細(xì)管理】

課上、課下精細(xì)管理，課后輔導(dǎo)確保每個(gè)學(xué)生都能聽得懂學(xué)得會(huì)，今日之事今日畢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周考月考從考試中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，生活管理為孩子的安心學(xué)習(xí)做好保障。

【全面測(cè)評(píng)，即查即補(bǔ)】

設(shè)置定期過關(guān)、每周測(cè)試、月度考評(píng)等學(xué)習(xí)成果檢測(cè)形式，并有間隔地開展高考模擬考，全面測(cè)試學(xué)習(xí)進(jìn)度。

【考學(xué)規(guī)劃】

遠(yuǎn)博教育提供的不僅是上課提分，而是“規(guī)劃+提分+報(bào)考”的一整套考上好大學(xué)的規(guī)劃。每年高考成績(jī)公布后，我們都會(huì)為學(xué)生組織一對(duì)一志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)，堅(jiān)持為考生服務(wù)到最后一步。

復(fù)讀一年能提高多少分不太好說(shuō)，因?yàn)槭且蛉硕惖?。一些考生很聰明，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，只是因?yàn)闆]有認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)不理想。這類考生在復(fù)讀時(shí)，只要把肯努力、有毅力，往往可以提高60-100分不止，當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不是固定值，它會(huì)隨著考生的復(fù)習(xí)效果而變化。

如果首年高考成績(jī)?cè)?50分到600分之間，經(jīng)過一年的復(fù)讀，在試卷難度沒有大幅度提升的情況下，比較容易在第二年高考中取得600分以上的成績(jī)；如果首年高考成績(jī)?cè)?00分到550分之間，那么經(jīng)過一年的復(fù)讀，想讓高考成績(jī)達(dá)到600分以上，就不是一件很簡(jiǎn)單的事。在考生努力學(xué)習(xí)的情況下，多數(shù)人第二年高考成績(jī)比第一年提升了30到80分之間。

1、師資力量，師資力量是選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)首先要注意的事情，是一個(gè)學(xué)校的核心。主要是看老師的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心，以及自身的知識(shí)儲(chǔ)備。如果沒有選擇好復(fù)讀學(xué)校，那這一年就會(huì)白白的浪費(fèi)掉。

2、管理方式，管理方式對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)是自律性較弱，這樣就需要一個(gè)嚴(yán)格的老師來(lái)進(jìn)行約束。但有些同學(xué)是需要鼓勵(lì)式的教育，更加“人性化”，走入學(xué)生的內(nèi)心。找到一個(gè)更適合復(fù)讀生的管理方式，可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。

3、教學(xué)環(huán)境，雖然說(shuō)不能一味的追求環(huán)境，但如果太差的環(huán)境也不適合學(xué)習(xí)。首先安全是第1位的，如果復(fù)讀學(xué)校有食堂或是寢室，也要看一下衛(wèi)生環(huán)境等。