武漢十大高三復(fù)讀補習(xí)班

1、更了解自己，學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對更加集中，更了解自己的強弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅韌。

2、比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年，相比應(yīng)屆生方向會更明確，這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會更加鞏固，效率會更高些。

招生計劃:

各科兼收

班型特點:

適合專業(yè)不理想或文化成績不理想決定復(fù)讀的各類考生，入學(xué)進行分班分層教學(xué)，規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)方案；沖刺理想大學(xué)。

開課時間:

2023年07月15日（開班）

開設(shè)班型:

高考復(fù)讀班：12-16人小班教學(xué)授課，名教師團。

復(fù)習(xí)方案

遠(yuǎn)博立體式精確提分方案

① 實現(xiàn)平面教學(xué)方式到立體多維方向轉(zhuǎn)變。

② 實現(xiàn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、狀態(tài)、方法、任務(wù)、檢測等多維管理。

③ 實現(xiàn)高優(yōu)生、中等生、學(xué)弱生全面兼顧。

【分層次教學(xué)，培 優(yōu)補差】

多數(shù)學(xué)生學(xué)科底子薄、時間緊、任務(wù)重，關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)上自我管理能力有限，因此學(xué)生入學(xué)后會施行分班管理，每一個班級都會配備一位專屬班主任實行學(xué)科過關(guān)管理，日清、周測、月考，確保學(xué)到哪記到哪，不留問題，不遺忘。

【嚴(yán)格手機管理，為高考復(fù)讀保駕護航】

為了讓學(xué)生更有效的集中精力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機，每周休息發(fā)放一次，做到宿舍零手機存放，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為此遠(yuǎn)博配備專門的手機保存柜，每周上課前都會統(tǒng)一收繳手機且不定期對教室寢室突查電子產(chǎn)品。

【課上、課下精細(xì)管理】

課上、課下精細(xì)管理，課后輔導(dǎo)確保每個學(xué)生都能聽得懂學(xué)得會，今日之事今日畢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周考月考從考試中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，生活管理為孩子的安心學(xué)習(xí)做好保障。

【全面測評，即查即補】

設(shè)置定期過關(guān)、每周測試、月度考評等學(xué)習(xí)成果檢測形式，并有間隔地開展高考模擬考，全面測試學(xué)習(xí)進度。

【考學(xué)規(guī)劃】

遠(yuǎn)博教育提供的不僅是上課提分，而是“規(guī)劃+提分+報考”的一整套考上好大學(xué)的規(guī)劃。每年高考成績公布后，我們都會為學(xué)生組織一對一志愿填報指導(dǎo)服務(wù)，堅持為考生服務(wù)到最后一步。

新高考復(fù)讀是可以重新選科的，物理類的同學(xué)改選歷史，理論上是可以的，且理改文從學(xué)習(xí)難度上來講，是相對**的。

不過同學(xué)們不要為了一味的容易而更改自己原有的選科，高考沒有捷徑，其實每個科目只是從宏觀角度考慮是有難易之分的，但是并不是每個學(xué)科都符合每個人的自身情況，最后的復(fù)讀選擇還是堅持原有的選科，再進行一年的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

高考復(fù)讀是指在已經(jīng)取得某一批次高校錄取通知書的情況下或者是落榜的學(xué)生，選擇再次參加高考，以達(dá)到進入更高批次高校的目的。一般來說，高考復(fù)讀需要滿足以下條件:

1、有較好的心理素質(zhì)：高考復(fù)讀需要面對更多的壓力和挑戰(zhàn)，需要具備較好的心理素質(zhì)，保持冷靜、積極樂觀的心態(tài)。

2、有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境：高考復(fù)讀需要在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，能夠提供一定的學(xué)習(xí)氛圍和壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

1、師資力量，師資力量是選擇復(fù)讀學(xué)校時首先要注意的事情，是一個學(xué)校的核心。主要是看老師的經(jīng)驗和責(zé)任心，以及自身的知識儲備。如果沒有選擇好復(fù)讀學(xué)校，那這一年就會白白的浪費掉。

2、管理方式，管理方式對于很多學(xué)生來說很重要，因為有些同學(xué)是自律性較弱，這樣就需要一個嚴(yán)格的老師來進行約束。但有些同學(xué)是需要鼓勵式的教育，更加“人性化”，走入學(xué)生的內(nèi)心。找到一個更適合復(fù)讀生的管理方式，可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。

3、教學(xué)環(huán)境，雖然說不能一味的追求環(huán)境，但如果太差的環(huán)境也不適合學(xué)習(xí)。首先安全是第1位的，如果復(fù)讀學(xué)校有食堂或是寢室，也要看一下衛(wèi)生環(huán)境等。