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臺(tái)州學(xué)大

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臺(tái)州口碑好的高考復(fù)讀學(xué)校一覽表

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-06-06

導(dǎo)語(yǔ)概要

臺(tái)州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)合教學(xué),多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢(xún)高考復(fù)讀學(xué)習(xí)方法:針對(duì)性學(xué)習(xí)——因?yàn)閺?fù)讀生的成績(jī)不同,所以復(fù)讀生的起點(diǎn)也不一樣。針對(duì)性學(xué)習(xí),可以幫助復(fù)讀生達(dá)到**的復(fù)讀效果。高分考

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    臺(tái)州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)

    線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)合教學(xué),多方位提升教學(xué)質(zhì)量

    詳情咨詢(xún)

高考復(fù)讀學(xué)習(xí)方法:針對(duì)性學(xué)習(xí)——因?yàn)閺?fù)讀生的成績(jī)不同,所以復(fù)讀生的起點(diǎn)也不一樣。針對(duì)性學(xué)習(xí),可以幫助復(fù)讀生達(dá)到**的復(fù)讀效果。高分考生要學(xué)會(huì)放低心態(tài),不要驕傲。要學(xué)會(huì)查找知識(shí)漏洞,學(xué)習(xí)答題技巧等。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)到自己的不足。

課程適合的對(duì)象

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    個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿

    在面對(duì)高考這件事上,很多家長(zhǎng)表現(xiàn)得比孩子更為著急,所以當(dāng)孩子沒(méi)有發(fā)揮出正常水平或有所失常時(shí),這些家長(zhǎng)會(huì)建議孩子復(fù)讀一年

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    復(fù)讀目標(biāo)很明確

    本次高考的成績(jī),既是對(duì)考生過(guò)往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也讓自己對(duì)能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年,樹(shù)立明確的目標(biāo)

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    有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力

    經(jīng)歷過(guò)高考復(fù)讀的小伙伴們,應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以,決定要復(fù)讀的考生,首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

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    清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因

    決定復(fù)讀的考生,一定是對(duì)自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意,且準(zhǔn)備花一年時(shí)間去彌補(bǔ),那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好

高考復(fù)讀注意事項(xiàng)有哪些?

首先,要明確目標(biāo),要知道自己復(fù)讀一年是為了什么?有明確的目標(biāo)方向,在復(fù)讀的路上更有勁頭。同時(shí),還要正確看待復(fù)讀,要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),復(fù)讀不代表一定有提高。其次,復(fù)讀生要注意心態(tài)問(wèn)題,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有些復(fù)讀生覺(jué)得自己讀過(guò)一年,知道自己哪方面失分了,哪方面不足,哪方面尚可,上課時(shí),不跟老師思路走。當(dāng)然,知道自己的不足是好事,告訴我們?cè)谶@些方面要多下功夫。但是,考試大綱是有變化的,復(fù)讀班的老師比你更有經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)老師的話(huà),不會(huì)吃虧。


需要掌握的內(nèi)容

  • 提高班

    與知識(shí)水平相近、興趣愛(ài)好相似的學(xué)生一起學(xué)習(xí),分享進(jìn)步經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互鼓勵(lì)促進(jìn),形成良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,習(xí)慣、知識(shí)、方法全方位提升。

  • 大課班

    對(duì)生源的嚴(yán)格把關(guān),優(yōu)化組合,建立上進(jìn)型學(xué)習(xí)圈,根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果,建立學(xué)生檔案,實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)過(guò)程,階段式提分錦囊輕取獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

  • 1對(duì)1

    教師一對(duì)一指導(dǎo),制定針對(duì)性教學(xué)方案,三大專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,五大教學(xué)流程,助推學(xué)習(xí)效率、成績(jī)大幅度提升。老師在線(xiàn)答疑

高考復(fù)讀怎么學(xué)習(xí)

1、著重復(fù)習(xí)提升空間大的科目,因?yàn)楦呖紡?fù)讀生參加過(guò)一次高考,知道自己的薄弱科目是什么,針對(duì)提升空間比較大的科目來(lái)復(fù)習(xí),不要讓弱勢(shì)科目在考試中拉低總分。那么提升空間大的科目呢?比如你上次高考英語(yǔ)語(yǔ)文都是100分,數(shù)學(xué)60分,那數(shù)學(xué)就有很大的提升空間,用一年的時(shí)間把數(shù)學(xué)提高到100分并不難,因?yàn)楦呷臅r(shí)候復(fù)習(xí)過(guò)一-遍,哪些是重點(diǎn)內(nèi)容都清楚,復(fù)讀的時(shí)候主要通過(guò)做題來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),提高成績(jī)。

個(gè)性化學(xué)習(xí),在線(xiàn)輔導(dǎo)

  • 學(xué)情分析式

    各組師資集中一起分析學(xué)生 學(xué)習(xí)情況等方面,提出針對(duì) 性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到 因材施教。

  • 聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式

    授課教師講解教學(xué)重難點(diǎn)及 方法等,評(píng)課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 最終形成完整系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì) 方案。

  • 經(jīng)驗(yàn)交流式

    學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。

  • 教學(xué)比武式

    定期舉行學(xué)大教師教研成果 爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教 師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué) 質(zhì)量。

高考復(fù)讀生如何調(diào)節(jié)心態(tài)


克服自卑:自卑心理造成復(fù)讀生心境壓抑、注意力分散,非常不利于正常的學(xué)習(xí)和考試。因此,在復(fù)讀時(shí)能否正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己相當(dāng)重要。只有富于理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí),客觀地分析自己的失利原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,才能科學(xué)地、有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用適合個(gè)人特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,接近來(lái)年的考試目標(biāo)。需要強(qiáng)調(diào)的是,不同層次的復(fù)讀生起點(diǎn)不同,能夠提升的空間也,存在差異。正所謂“因材施教”,每一個(gè)復(fù)讀生在樹(shù)立新的目標(biāo)時(shí),一定要符合自己的實(shí)際情況。過(guò)分苛求只會(huì)使自己陷入低落的心理狀態(tài)。


學(xué)大教育高中個(gè)性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育學(xué)校介紹

學(xué)大教育,專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái),學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線(xiàn)教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。


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