濟(jì)南高三復(fù)讀學(xué)校招生
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-06-07
再復(fù)讀一年壓力特別大?調(diào)整好心態(tài)特別重要,心態(tài)好就等于成功了一半。那么高考復(fù)讀生應(yīng)該怎么調(diào)度自己的心態(tài)呢?
要學(xué)會(huì)正確看待自己,運(yùn)用積極陽光的的心理暗示,建立自信。有人說“自信來源于成功的暗示;自卑來源于失敗的暗示”,這話是有道理的。心思暗示是人的心思活動(dòng)中知道思維的產(chǎn)生部分與潛知道的行為部分之間的交流前言。它是一種啟示、提示和指令,它會(huì)告知你留心什么,尋求什么,致力于什么和怎樣行為,因而它能分配影響你的行為。
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高三復(fù)讀
圍繞每個(gè)學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí),結(jié)合近幾年高考的命題方向,總結(jié)高考題型與高頻考點(diǎn),讓學(xué)生知道考試方向。以專題講座的形式對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行梳理、精講、串講、重點(diǎn)難點(diǎn)解析。每科課程精講同時(shí),配有練習(xí)題,讓學(xué)生熟悉常考題型,提升解題思維,不斷鞏固學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生考上理想大學(xué)。
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高三借讀
高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高三教師隊(duì)伍、小班分層教學(xué)、學(xué)員測(cè)評(píng)和反饋機(jī)制、完善的教務(wù)管理制度、封閉軍事化管理、課上課下雙輔導(dǎo)、無手機(jī)教室、階段性綜合診斷、心理疏導(dǎo)減壓
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高三藝考文化課
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相對(duì)少,藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài),讓學(xué)員在奮發(fā)向上的氛圍中高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),提高學(xué)員的成績,順利沖刺理想院校
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濟(jì)南立行學(xué)校
開設(shè)課程:高三復(fù)讀
地區(qū):山東
招收對(duì)象:高考失利學(xué)生
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濟(jì)南立行學(xué)校
開設(shè)課程:高三借讀
地區(qū):山東
招收對(duì)象:高三學(xué)生
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濟(jì)南立行學(xué)校
開設(shè)課程:高三藝考文化課
地區(qū):山東
招收對(duì)象:高中藝考生
哪些學(xué)生適合復(fù)讀高三
1.高考失誤明顯的學(xué)生。有的考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定,但是由于很多原因,高考出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤,比原來的成績差幾十分甚至幾百分。這種錯(cuò)誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力的問題,而是一些偶然因素造成的。這種考生只要總結(jié)高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),掌握考試技巧,復(fù)讀一年后再參加高考,一定會(huì)突破之前高考的分?jǐn)?shù)。
2.有強(qiáng)烈復(fù)讀意向的學(xué)生。高考成績結(jié)束后,部分考生立即要求復(fù)讀,這既不是父母強(qiáng)加的意愿,也不是家長和老師反復(fù)勸說后的勉強(qiáng),而是他們因?yàn)榭释岣叱煽?,?shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)而做出的慎重決定。這種高考復(fù)讀生對(duì)自己有很強(qiáng)的責(zé)任感和學(xué)習(xí)欲望。進(jìn)入高考復(fù)讀班后,他們通常會(huì)努力學(xué)習(xí)。憑著不屈不撓的執(zhí)念,他們努力工作。第二年考試,大部分人都能順利考上理想的大學(xué)。
濟(jì)南市天橋區(qū)立行教育培訓(xùn)學(xué)校隸屬于立行教育集團(tuán),擁有高考復(fù)讀、藝考生文化課、一對(duì)一輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式,為教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
濟(jì)南市天橋區(qū)立行教育培訓(xùn)學(xué)校一貫重視教師隊(duì)伍建設(shè),我們堅(jiān)信每一個(gè)孩子都能成才,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師。任課教師均有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多年的教師儲(chǔ)備和層層選拔,組成了一支經(jīng)驗(yàn)豐富化、教學(xué)專業(yè)化、富有激情、富有責(zé)任心的師資隊(duì)伍。
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