渝中區(qū)高考復讀備考班

常識結構和學習方法仍舊適用。 復讀生原有的常識結構還都在，常識存在腦子里邊，是不會被偷走的。復讀生一年的高考經(jīng)驗，總結的學習方法也仍舊適用。在我看來，只需掌握了正確的學習方法，對于所學的常識有完好的結構，那么不管考試樣式怎樣調整，都可以從容應對。

答題不規(guī)范的同學，這樣的同學通常數(shù)學特別好，文科不好。比如在回答物理、化學實驗題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導致實驗部分頻頻失分。再比如學生書寫潦草，隨便涂改，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

對策：在各種考試中，規(guī)范答題能幫助我們提分不少！所以建議同學在平時的學習過程中多加注意規(guī)范答題。在規(guī)定的卷面內做題，保證書寫字跡清晰，不亂涂亂改。文科類題目中，盡量分點答題。一些數(shù)學、物理類難題，一定要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。

如果現(xiàn)在成績提分不明顯，給你對策！癥狀：學習方案不合理 【體現(xiàn)】：有些同學渾渾噩噩地過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者徹底從愛好出發(fā)，或者爽性將學習使命堆積起來，一向拖到不得不完成為止，但這時新的使命又來了，無所適從！ 【解藥】：復習方案能夠分為三種。其一是階段性方案，即對一個時刻段的學習的大體組織。其二是短期方案，常常能夠理解為周方案，考生能夠十分具體地設定自己的時刻組織，它具有很強的操作性，制定好后，嚴格執(zhí)行，不容易改動，只要這樣才能獲得預期的作用。

不適合復讀的考生：被逼無奈型 有不少復讀生是聽從家長的決議才繼續(xù)讀“高四”的，自己本身并沒有太多動力。或許開始階段還有熱心，越往后越?jīng)]沖勁，乃至形成個別學生因想不開而走上死路。 偏科嚴重可是以為自己能在一年內把那科弄上來的就可以復習，可是要注意不要另眼相看高考發(fā)揮異常的自己有強壯的自信心和抗壓能的成績比較平的一般復習沒有多大的潛力。