美式教育的精髓,科發(fā)幼兒園如何融入日常課程?
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-12-13
科發(fā)幼兒園延續(xù)美式教育精髓,引入在美國幼兒領(lǐng)域長盛不衰的“常青藤”教材——“美國幼兒園綜合課程”(Learn Every Day,以下簡稱LED課程)和“兒童情感健康課程”(Conscious Discipline,以下簡稱CD課程),聚焦藝術(shù)和創(chuàng)造性、認(rèn)知技能、交流、讀、數(shù)學(xué)、身體健康和發(fā)展、科學(xué)概念、社會性交往和情感技能、社會科學(xué)九大領(lǐng)域,提倡在游戲中學(xué)習(xí),注重發(fā)揮兒童天性、探索欲,以及自主趣味學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等。
美式教育的精髓,科發(fā)如何融入幼兒園的日常中
1、LED課程——在游戲中探索發(fā)現(xiàn)
在科發(fā),課室里設(shè)有語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)等活動區(qū)域,老師們在一年中會圍繞12個主題,讓幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)。
比如——“認(rèn)識野生動物”的主題學(xué)習(xí)
科發(fā)面向0-6歲,在游戲活動中**調(diào)動幼兒的視、聽、嗅、觸等多感官參與學(xué)習(xí),使幼兒的語言、認(rèn)知、身體健康和自理能力、社會性交往和情感技能得到全面發(fā)展。
2、CD課程——在自律中實現(xiàn)目標(biāo)
在科發(fā)CD課程中,老師們**“我們的相同與不同”“當(dāng)我們需要幫助的時候”“慶祝英雄日”等主題課程,讓孩子們在活動中和場景學(xué)習(xí)里**合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作能力和分享精神。
3、STEM課程——在實操中提升科創(chuàng)能力
科發(fā)STEM課室,幼兒們在資深STEM教師張延俊引導(dǎo)下,**樂高積木搭建各類機械裝置。如無人飛機,**操縱、比較、探究,讓孩子們在實操中擁有認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力,提升空間想象和抗挫能力。
4、體能運動課程——在運動中增強體質(zhì)
科發(fā)122㎡體能活動室,跆拳道拳靶、腳靶等訓(xùn)練器具一應(yīng)俱全。“強身健體、防身自衛(wèi)的同時,還能汲取禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈等跆拳道精神的養(yǎng)分。”科發(fā)跆拳道教練董健東說
5、食育食養(yǎng)課程——在烹飪中學(xué)會生活科發(fā)認(rèn)為,食育要從娃娃抓起 ,一個成功的人,也一定是一位會生活懂美食、懂得食療養(yǎng)生及享受生活的人。
6、閱讀課程——在閱讀中滋養(yǎng)心靈
科發(fā)希望從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓他們在閱讀、聽書、朗誦中培養(yǎng)想象力及探究專注力,在未來的成長中能夠擁有體會別樣人生的感悟力及對多樣文化的理解力,讓他們在閱讀中滋養(yǎng)心靈。
早教的重要性
1. 促進大腦發(fā)展和身體成長,讓孩子越來越聰明,身體越來越靈活。
2. 促進感覺統(tǒng)合,使孩子在入學(xué)后具有**的學(xué)習(xí)能力和動手能力。
3. 發(fā)展孩子的適應(yīng)力、觀察力、記憶力、專注力、思考力,具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本能力。
4. 提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力,使孩子具備入學(xué)接受正規(guī)教育的條件。
5. 培養(yǎng)良好的習(xí)慣,能辨別是非,具備一定的生活管理能力,特別是時間管理能力。
6. 懂得保護自己,能避開危險,抗拒誘惑,記住主要的電話和家庭地址,知道危急時如何求助。
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