廣州雙語(yǔ)學(xué)校入學(xué)考試培訓(xùn)那家好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-10-12
國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試備考須知提高語(yǔ)言表達(dá)能力:語(yǔ)言表達(dá)是入學(xué)考核中,極為重要的環(huán)節(jié),往往決定成敗。語(yǔ)言關(guān)沒(méi)有捷徑可以走,要做的就是日積月累和周而復(fù)始地練習(xí)。但是各位需要注意的是關(guān)于語(yǔ)言的提升,讀寫(xiě)能力比聽(tīng)
國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試備考須知
提高語(yǔ)言表達(dá)能力:語(yǔ)言表達(dá)是入學(xué)考核中,極為重要的環(huán)節(jié),往往決定成敗。語(yǔ)言關(guān)沒(méi)有捷徑可以走,要做的就是日積月累和周而復(fù)始地練習(xí)。但是各位需要注意的是關(guān)于語(yǔ)言的提升,讀寫(xiě)能力比聽(tīng)說(shuō)能力更重要。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)能力都能夠在短時(shí)間內(nèi)有明顯的進(jìn)步,但是讀寫(xiě)能力不是一蹴而就的事情。
威學(xué)教育機(jī)構(gòu)國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試信息
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1
Pre-K到K階段
學(xué)校會(huì)以模擬課堂的形式來(lái)綜合觀察孩子是否做好了入讀國(guó)際學(xué)校的準(zhǔn)備,評(píng)估小朋友的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和情緒管理能力等綜合能力。
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2
G1-G2階段
學(xué)生需參加英語(yǔ)筆試和一對(duì)一英文面試。
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3
G3到G9階段
學(xué)生需要參加英文考試、全英文的數(shù)學(xué)考試和一對(duì)一英文面試。
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4
家長(zhǎng)面試
家長(zhǎng)面試:所有家長(zhǎng)都需要參加面談,面談時(shí)間約1 5分鐘。
威學(xué)教育機(jī)構(gòu)-師資介紹
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鑫哥
托福閱讀/國(guó)際學(xué)校課程總負(fù)責(zé)人
托福閱讀**,業(yè)界詞匯專家。曾留學(xué)新加坡,進(jìn)入亞洲第一學(xué)府—新加坡國(guó)立大學(xué)深造。閱讀倡導(dǎo)“邏輯考點(diǎn)分析法”;強(qiáng)調(diào)對(duì)邏輯的把握,能高效處理文本,克服假閱讀等癥狀,迅速判斷考點(diǎn),克服選項(xiàng)糾結(jié)癥;幫助考生突破閱讀瓶頸,閱讀滿分學(xué)員無(wú)數(shù)。
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杰哥
托福聽(tīng)力/國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試聽(tīng)力
10年托福聽(tīng)力教學(xué)經(jīng)驗(yàn),行業(yè)頂尖**;建立威學(xué)全聽(tīng)力教學(xué)體系,全真題精聽(tīng)營(yíng)主講。課上純干貨不扯淡,語(yǔ)速快信息量大,個(gè)性率真豪爽,由于其女漢子般的性格和對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,被學(xué)員親切稱為“杰哥”。在課堂上以學(xué)員為中心,重能力,講技巧;重大局,抓細(xì)節(jié);對(duì)學(xué)生問(wèn)題了如指掌,對(duì)考試研究無(wú)人出其右。
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錢夢(mèng)娟
托??谡Z(yǔ)/國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試口語(yǔ)
威學(xué)封閉班口語(yǔ)金牌主講,中南大學(xué)口譯碩士,哈佛大學(xué)訪問(wèn)交流者,人事部二級(jí)口譯資格證,8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)料庫(kù)法和邏輯筆記法,高分學(xué)員無(wú)數(shù),深受學(xué)生喜愛(ài)。邏輯清晰,方法科學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé),深諳考點(diǎn),善于幫助各種基礎(chǔ)的學(xué)生快速突破瓶頸,改善口語(yǔ)實(shí)力,提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。
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陳曄
托福寫(xiě)作
威學(xué)封閉班寫(xiě)作金牌主講,中南大學(xué)英語(yǔ)口譯碩士,7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專研托福寫(xiě)作,主張獨(dú)立寫(xiě)作邏輯開(kāi)展法+分類話題語(yǔ)料和綜合寫(xiě)作筆記法,高分學(xué)生無(wú)數(shù)。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,用科學(xué)有效的方法幫助學(xué)生提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)、提升寫(xiě)作能力,為日后出國(guó)寫(xiě)paper打好基礎(chǔ),深受學(xué)生喜歡。
九年級(jí)以后的學(xué)生入學(xué)分為兩類:一種是外籍國(guó)際學(xué)校;另一種是雙語(yǔ)學(xué)校。一般高年級(jí)學(xué)生走外籍學(xué)校難度會(huì)比較大。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)和國(guó)際課程的能力要求都比較高,考試形式和低齡相差不大,但是難度會(huì)大很多。
威學(xué)教育機(jī)構(gòu)國(guó)際學(xué)校入學(xué)備考福利
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國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試核心詞匯
涵蓋了國(guó)際高中備考核心詞匯:2000詞,經(jīng)過(guò)威學(xué) 一百教研團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過(guò)程中整理收集,編繪成詞匯 書(shū),供初一、初二、初三,意向備考國(guó)際高中的學(xué) 生使用,適用學(xué)校:深國(guó)交、華附AP、省實(shí)AP、 廣外AP、省實(shí)A-level、 碧桂園學(xué)校、ULC、NCPA等國(guó)際高中。
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廣深國(guó)際學(xué)校備考指南
可涵蓋廣深地區(qū)主要國(guó)際高中考試題型分析和樣題展示,對(duì)于正在備考國(guó)際高中的學(xué)生和家長(zhǎng),可以更加清晰備考的方向和題型練習(xí),避免看錯(cuò)書(shū)、做錯(cuò)題,節(jié)省備考時(shí)間。
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廣深國(guó)際學(xué)校擇校指南
涵蓋廣州地區(qū)大部分國(guó)際學(xué)校基本信息和招生信息、國(guó)際課程AP/IB/A-level對(duì)比分析、小學(xué)初中備考規(guī)劃、擇校分析等,對(duì)于剛接觸國(guó)際學(xué)校的家庭來(lái)說(shuō),無(wú)疑是**的擇校寶典。




AP課程促進(jìn)大學(xué)申請(qǐng)
當(dāng)然,不可否認(rèn),AP成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)的幫助是非常大的。尤其是目前美國(guó)大學(xué)也知道一些高中的GPA存在虛高的狀況,GPA無(wú)法對(duì)學(xué)生給出十分準(zhǔn)確的評(píng)估,而托福和SAT,ACT等,也只代表著學(xué)生的語(yǔ)言能力和簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)能力。
在面臨這樣窘境的時(shí)候,什么可以讓自己的孩子突出重圍,拿出讓招生官眼前一亮的學(xué)術(shù)成績(jī)呢?答案就是AP成績(jī)。
AP每年5月份只考一次,評(píng)分過(guò)程極其嚴(yán)格,是盲評(píng),這個(gè)分?jǐn)?shù)無(wú)法造假。
而且AP課程是大學(xué)水平和難度的課程,選AP課代表一個(gè)學(xué)生愿意挑戰(zhàn)自己!拿到了4分以上的成績(jī),更是說(shuō)明這個(gè)學(xué)生已經(jīng)具備了順利完成大學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
再者如果細(xì)心的家長(zhǎng)和學(xué)生,在高中就定下來(lái)孩子未來(lái)大學(xué)要讀什么專業(yè),并且選修和專業(yè)有關(guān)的AP課程! 在申請(qǐng)的時(shí)候更是極具競(jìng)爭(zhēng)力!
為什么選擇威學(xué)一百
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科學(xué)系統(tǒng)體系
數(shù)十年精研,**搭建英語(yǔ),學(xué)習(xí)知識(shí)圖譜,知識(shí)碎片化細(xì)分。
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AI智能學(xué)習(xí)
基于大數(shù)據(jù)的智能分析,智能推題,構(gòu)建個(gè)性化**學(xué)習(xí)路徑分析。
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真題題庫(kù)
**研發(fā)內(nèi)部真題題庫(kù),**解析。
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行業(yè)****創(chuàng)辦,并且培養(yǎng)出,大量業(yè)內(nèi)****。
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全方位精細(xì)服務(wù)
學(xué)習(xí)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)顧問(wèn)、老師10對(duì)1全方位閉環(huán)式服務(wù)。
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網(wǎng)絡(luò)課實(shí)體課完美融合
提供網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景,根據(jù)自身情況定制課程,系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
擇校小貼士
在選擇國(guó)際教育前,請(qǐng)一定要認(rèn)真思考
1、教育目的是什么,將來(lái)打算從事哪一行;
2、學(xué)生的性格特點(diǎn)適不適合,夠不夠獨(dú)立,能不能自我管理;
3、有沒(méi)有做好迎接困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備;
希望學(xué)生們通過(guò)接受優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓自己在求學(xué)過(guò)程中得到歷練和成長(zhǎng),讓國(guó)際教育的成果在自己身上真正發(fā)光發(fā)亮