國際學(xué)校入學(xué)考試英語培訓(xùn)指導(dǎo)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-10-10
國際入學(xué)考試有哪些面試考核：面試一般會(huì)從兩個(gè)方面進(jìn)行考查，一方面是學(xué)生的口語表達(dá)能力，另一方面是學(xué)生的綜合素質(zhì)。很多國際學(xué)校是非?？粗孛嬖嚤憩F(xiàn)的，如果面試不理想，筆試成績?cè)俸靡埠茈y被學(xué)校錄取。有很多學(xué)
面試考核：面試一般會(huì)從兩個(gè)方面進(jìn)行考查，一方面是學(xué)生的口語表達(dá)能力，另一方面是學(xué)生的綜合素質(zhì)。很多國際學(xué)校是非常看重面試表現(xiàn)的，如果面試不理想，筆試成績?cè)俸靡埠茈y被學(xué)校錄取。有很多學(xué)校會(huì)要求學(xué)生在面試時(shí)，以英語對(duì)話的形式進(jìn)行，這就對(duì)學(xué)生英語聽說水平有很高的要求。所以說，無論是參加筆試還是面試，提升自身英語水平是至關(guān)重要的。
威學(xué)教育機(jī)構(gòu)國際學(xué)校入學(xué)考試信息
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1
Pre-K到K階段
學(xué)校會(huì)以模擬課堂的形式來綜合觀察孩子是否做好了入讀國際學(xué)校的準(zhǔn)備，評(píng)估小朋友的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和情緒管理能力等綜合能力。
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2
G1-G2階段
學(xué)生需參加英語筆試和一對(duì)一英文面試。
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3
G3到G9階段
學(xué)生需要參加英文考試、全英文的數(shù)學(xué)考試和一對(duì)一英文面試。
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4
家長面試
家長面試:所有家長都需要參加面談，面談時(shí)間約1 5分鐘。
威學(xué)教育機(jī)構(gòu)-師資介紹
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鑫哥
托福閱讀/國際學(xué)校課程總負(fù)責(zé)人
托福閱讀**，業(yè)界詞匯專家。曾留學(xué)新加坡，進(jìn)入亞洲第一學(xué)府—新加坡國立大學(xué)深造。閱讀倡導(dǎo)“邏輯考點(diǎn)分析法”；強(qiáng)調(diào)對(duì)邏輯的把握，能高效處理文本，克服假閱讀等癥狀，迅速判斷考點(diǎn)，克服選項(xiàng)糾結(jié)癥；幫助考生突破閱讀瓶頸，閱讀滿分學(xué)員無數(shù)。
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杰哥
托福聽力/國際學(xué)校入學(xué)考試聽力
10年托福聽力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，行業(yè)頂尖**；建立威學(xué)全聽力教學(xué)體系，全真題精聽營主講。課上純干貨不扯淡，語速快信息量大，個(gè)性率真豪爽，由于其女漢子般的性格和對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，被學(xué)員親切稱為“杰哥”。在課堂上以學(xué)員為中心，重能力，講技巧；重大局，抓細(xì)節(jié)；對(duì)學(xué)生問題了如指掌，對(duì)考試研究無人出其右。
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錢夢(mèng)娟
托福口語/國際學(xué)校入學(xué)考試口語
威學(xué)封閉班口語金牌主講，中南大學(xué)口譯碩士，哈佛大學(xué)訪問交流者，人事部二級(jí)口譯資格證，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)語料庫法和邏輯筆記法，高分學(xué)員無數(shù)，深受學(xué)生喜愛。邏輯清晰，方法科學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深諳考點(diǎn)，善于幫助各種基礎(chǔ)的學(xué)生快速突破瓶頸，改善口語實(shí)力，提高口語分?jǐn)?shù)。
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陳曄
托福寫作
威學(xué)封閉班寫作金牌主講，中南大學(xué)英語口譯碩士，7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專研托福寫作，主張獨(dú)立寫作邏輯開展法+分類話題語料和綜合寫作筆記法，高分學(xué)生無數(shù)。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，用科學(xué)有效的方法幫助學(xué)生提高寫作分?jǐn)?shù)、提升寫作能力，為日后出國寫paper打好基礎(chǔ)，深受學(xué)生喜歡。
關(guān)于面試：面試時(shí)不要害怕有錯(cuò)誤，也不要過分擔(dān)心口音，95%的競爭的孩子都有口音，關(guān)鍵是大膽說，說的流利。
學(xué)校面試的高頻主題有：自我介紹，興趣愛好，為什么選擇國際學(xué)校，將來打算去哪里，做什么，食物，老師，校規(guī)，旅游，體育。
威學(xué)教育機(jī)構(gòu)國際學(xué)校入學(xué)備考福利
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國際學(xué)校入學(xué)考試核心詞匯
涵蓋了國際高中備考核心詞匯:2000詞，經(jīng)過威學(xué) 一百教研團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過程中整理收集，編繪成詞匯 書，供初一、初二、初三，意向備考國際高中的學(xué) 生使用，適用學(xué)校:深國交、華附AP、省實(shí)AP、 廣外AP、省實(shí)A-level、 碧桂園學(xué)校、ULC、NCPA等國際高中。
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廣深國際學(xué)校備考指南
可涵蓋廣深地區(qū)主要國際高中考試題型分析和樣題展示，對(duì)于正在備考國際高中的學(xué)生和家長，可以更加清晰備考的方向和題型練習(xí)，避免看錯(cuò)書、做錯(cuò)題，節(jié)省備考時(shí)間。
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廣深國際學(xué)校擇校指南
涵蓋廣州地區(qū)大部分國際學(xué)?；拘畔⒑驼猩畔ⅰH課程AP/IB/A-level對(duì)比分析、小學(xué)初中備考規(guī)劃、擇校分析等，對(duì)于剛接觸國際學(xué)校的家庭來說，無疑是**的擇校寶典。
IB、AP、A-level三大課程學(xué)習(xí)難度大PK
整體課程難度：IB>AP>A-Level
1、IB的主要難度在英語，作為國際預(yù)科證書課程，IB高中課程相當(dāng)于為高中學(xué)生設(shè)置的兩年制的大學(xué)預(yù)科課程。它考核的是用英語工作和思維的能力，要求學(xué)生進(jìn)行文科、理科、藝術(shù)專業(yè)課的綜合學(xué)習(xí)，完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)；
2、AP是美國大學(xué)的先修課程，適合學(xué)科能力強(qiáng)、偏科的學(xué)生，它的難度在于理論知識(shí)本身，AP考試也相當(dāng)于大一期末考試。AP能很好突出學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力，美國**對(duì)AP成績尤為青睞；
3、A-Level是英國高中課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生任意選修3-4門課程即可，可以讓學(xué)生揚(yáng)長避短，對(duì)于留學(xué)目的國為英國、澳大利亞的學(xué)生來說，A-Level優(yōu)勢(shì)更明顯。
為什么選擇威學(xué)一百
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科學(xué)系統(tǒng)體系
數(shù)十年精研，**搭建英語，學(xué)習(xí)知識(shí)圖譜，知識(shí)碎片化細(xì)分。
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AI智能學(xué)習(xí)
基于大數(shù)據(jù)的智能分析，智能推題，構(gòu)建個(gè)性化**學(xué)習(xí)路徑分析。
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真題題庫
**研發(fā)內(nèi)部真題題庫，**解析。
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****
行業(yè)****創(chuàng)辦，并且培養(yǎng)出，大量業(yè)內(nèi)****。
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全方位精細(xì)服務(wù)
學(xué)習(xí)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)顧問、老師10對(duì)1全方位閉環(huán)式服務(wù)。
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網(wǎng)絡(luò)課實(shí)體課完美融合
提供網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景，根據(jù)自身情況定制課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
預(yù)約**體驗(yàn)課 快速報(bào)名
擇校小貼士
入讀國際高中的優(yōu)勢(shì)：
國外高中比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度而不是深度，這是中外高中教育的最根本差異，中國留學(xué)生在國外大學(xué)就讀過程中，遇到最 大的瓶頸就是知識(shí)面比較窄，只能應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程，在人文、社會(huì)等學(xué)科方面，中國學(xué)生缺乏與國外大學(xué)生的競爭力；中外高中教育還有一個(gè)比較明顯的差異就是學(xué)習(xí)能力的差異，學(xué)習(xí)能力不是單指考試能力，學(xué)習(xí)能力包括閱讀、理解、表達(dá)、批判等等。在這些方面，中國學(xué)生在現(xiàn)有的考試制度下比較偏弱，例如，國際高中課程在論文寫作上，在課堂討論上著重開發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考與批判能力，這些能力都是國外大學(xué)生必須具備的。
具有這些能力才能應(yīng)對(duì)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)要求，因此國際高中學(xué)生在知識(shí)面和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力上要比普通高中的學(xué)生強(qiáng)，比普通高中的畢業(yè)生更能適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)。
另外，國際高中的畢業(yè)生在英語應(yīng)用能力上要強(qiáng)于普通高中，普通高中的學(xué)生沒有使用英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在這一點(diǎn)上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國際高中的學(xué)生。