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杭州諾達(dá)名師

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員工激勵(lì)課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-04-25

員工激勵(lì)培訓(xùn)咨詢

員工激勵(lì)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀

如何在工作中基于動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)員工的積極性,激發(fā)全體員工的創(chuàng)造力,使團(tuán)隊(duì)更具活力,是管理者的核心能力之一。也是企業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中不可缺少的動(dòng)力要素。如果管理者對(duì)于“動(dòng)機(jī)”沒(méi)有深層次的理解,在管理過(guò)程中出現(xiàn)激勵(lì)導(dǎo)向、激勵(lì)層級(jí)、激勵(lì)方式與激勵(lì)程度混亂的現(xiàn)象,將會(huì)導(dǎo)致管理者以及所屬團(tuán)隊(duì)活力下降,整體效率低下的結(jié)果。一方面,管理者身心疲憊,更多時(shí)間在忙于“救火”。另一方面,團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)工作無(wú)所適從、工作意愿缺失、能力成長(zhǎng)緩慢、缺乏主動(dòng)性、經(jīng)常被動(dòng)式的工作等現(xiàn)象普遍存在。

那么,如何進(jìn)行適度有效地“動(dòng)機(jī)管理”與激勵(lì)呢?如何讓你的團(tuán)隊(duì)煥發(fā)活力呢?本課程從營(yíng)造團(tuán)隊(duì)積極氛圍,創(chuàng)建寬松創(chuàng)新的環(huán)境;建立價(jià)值與績(jī)效雙線激勵(lì)的導(dǎo)向;強(qiáng)化內(nèi)部公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制;結(jié)合激勵(lì)的兩大核心杠桿原理,以管理者實(shí)際工作特性的情景出發(fā),為管理者提供了團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法與管理行為動(dòng)作上的指導(dǎo)。

員工激勵(lì)培訓(xùn)課程目標(biāo)

1.掌握非物質(zhì)激勵(lì)三大方式

2.掌握非物質(zhì)激勵(lì)的五大落地方法

3.激發(fā)員工源動(dòng)力和積極性,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同效率

4.提升員工對(duì)企業(yè)滿意度

5.為物質(zhì)激勵(lì)付能,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)激勵(lì)事辦功倍的效果

6.實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工在**、愉悅的氛圍內(nèi)完成目標(biāo)

員工激勵(lì)培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等企業(yè)中高層管理者。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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員工激勵(lì)培訓(xùn)課程大綱

**單元:激勵(lì)的內(nèi)涵及理論

●員工要求什么?

●工作場(chǎng)所提供的激勵(lì)機(jī)制

●傳統(tǒng)的理論能解釋各種新的行為嗎?

●探索個(gè)人的心理

●是否存在普遍的激勵(lì)因素?


第二單元:驅(qū)使我們行動(dòng)的價(jià)值觀

●價(jià)值觀體系:支持著行為的標(biāo)準(zhǔn)和原則

●理解你自己和別人:4種價(jià)值觀類型

●新舊價(jià)值觀對(duì)比:不同期望的撞擊

●變化著的組織的社會(huì)的價(jià)值觀的影響

●調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),使之適應(yīng)、滿足雇員的獨(dú)特需要


第三單元:激勵(lì)不足-要付出慘重的代價(jià)

●解決了大激勵(lì)問(wèn)題

●對(duì)付抗拒行為

●化解矛盾

●激發(fā)員工的創(chuàng)造性

第四單元:具體的激勵(lì)技能

●員工激勵(lì)的操作技巧及激勵(lì)誤區(qū)

●領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵(lì)下屬


第五單元:有效授權(quán)激發(fā)責(zé)任心與成長(zhǎng)

●授權(quán)和權(quán)力

●授權(quán)的障礙

●授權(quán)之前提出的問(wèn)題

●技能練習(xí):確定是否授權(quán)

●授權(quán)的程度

●授權(quán)的六項(xiàng)行動(dòng)


第六單元:確定、追求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)-自我激勵(lì)

●同你的雇員“訂約”

●效果顯著:使個(gè)人業(yè)績(jī)目標(biāo)與公司目標(biāo)結(jié)合起來(lái)

●使目標(biāo)可衡量且看得見(jiàn)

●提供產(chǎn)生激勵(lì)作用的反饋


第七單元:激勵(lì)員工的技巧與方法

●關(guān)愛(ài)激勵(lì)法

●尊重激勵(lì)法

●情緒激勵(lì)法

●行為激勵(lì)法

●正負(fù)激勵(lì)法

●目標(biāo)激勵(lì)法

●授權(quán)激勵(lì)法

●角色換位激勵(lì)法

●公平激勵(lì)法

●危機(jī)激勵(lì)法

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常用員工激勵(lì)方法:競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

人都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,在企業(yè)內(nèi)部建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,可以快速有效地激發(fā)士氣。管理者擺一個(gè)擂臺(tái),讓下屬分別上臺(tái)較量,能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),全面地提高組織活力。同時(shí)要引導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng),避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)常有主管為了平衡能干的員工,就給他搭配一個(gè)善于挑撥離間的“小人”,讓他工作難以開(kāi)展。這是比較低劣的管理方式,但是很多主管都把這種權(quán)術(shù)當(dāng)作管理之道。

諾 達(dá) 名 師 服 務(wù) 流 程


諾 達(dá) 名 師 介 紹

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供員工激勵(lì)培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。

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