烏魯木齊高考沖刺輔導(dǎo)班
因材施教 個性化教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-12-08
烏魯木齊高考沖刺輔導(dǎo)班因材施教個性化教學(xué)點擊咨詢?yōu)豸斈君R華實學(xué)校高考全封閉培訓(xùn)以其專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊和高效的文化沖刺服務(wù)備受好評。學(xué)校注重學(xué)科知識的系統(tǒng)傳授,通過多元化的文化沖刺課程,為學(xué)生提供了全方位的
烏魯木齊華實學(xué)校高考全封閉培訓(xùn)以其專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊和高效的文化沖刺服務(wù)備受好評。學(xué)校注重學(xué)科知識的系統(tǒng)傳授,通過多元化的文化沖刺課程,為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)支持。全封閉的培訓(xùn)模式助力學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。
新舊年級過渡怎么辦?
The course characteristic做好初三規(guī)劃,贏戰(zhàn)中考
撞上新高考,抓準(zhǔn)機(jī)遇巧突圍
突圍老高考,要出色,不要出局
做好規(guī)劃,隨"新"應(yīng)變戰(zhàn)高考
1
以需求定目標(biāo),根據(jù)學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)需求,來定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2
以學(xué)情定方案,基于學(xué)情,兼顧目標(biāo),為學(xué)生定制一套個性化的教學(xué)實施方案。
3
以學(xué)生定老師,從學(xué)科知識、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā),給學(xué)生定制服務(wù)。
4
多項滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等一系列服務(wù)。
暑期學(xué)科服務(wù)體系
Course objectives開課前老師會加家長微信進(jìn)行課前溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通知家長上課時間、地點。
按時提交作業(yè),輔導(dǎo)老師詳細(xì)講解,并提供24小時答疑,高效解決作業(yè)問題 進(jìn)門規(guī)劃。
每次課前10分鐘對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃,復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生的掌握情況,適時調(diào)整課程安排。
課后老師會在群中與家長溝通學(xué)生情況,讓家長及時了解,共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步 教師與學(xué)生高頻互動。
師生之間互動性強(qiáng),學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會多,老師保證關(guān)注到每個學(xué)生課堂表現(xiàn)并兼顧所長,培養(yǎng)學(xué)生注意聽講等。
提供錯題會APP、學(xué)習(xí)手冊等資料,學(xué)生可隨時使用,學(xué)生可以得到更多的鍛煉。
課程簡介:為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),幫助學(xué)生疏通基礎(chǔ)知識、查漏補缺,養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
課程特色:定制專屬學(xué)習(xí)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
適用學(xué)員:初三到高中三年級學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
課程簡介:2-6人輔導(dǎo)課程,專職教學(xué)團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊,學(xué)習(xí)情況相近組班3-6名學(xué)生,旨在幫助學(xué)生查缺補漏、鞏固學(xué)科知識,掌握學(xué)習(xí)方法技巧。
課程特色:專職教學(xué)團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊,每組2-6名學(xué)生,授課形式豐富多樣、講課方法生動有趣,讓每位學(xué)生充分體會到課堂互動的樂趣。
適用學(xué)員:初三到高中三年級學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
課程簡介:根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律,采用階梯式教學(xué),將復(fù)雜抽象的問題簡單化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。
課程特色:量身定制輔導(dǎo)方案,階梯式教學(xué),構(gòu)建學(xué)科知識體系,助力穩(wěn)步提高。
適用學(xué)員:初三到高中三年級學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
課程簡介:分學(xué)科各種試題及解題方法進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)的課程,讓學(xué)生學(xué)會各種學(xué)科解題思路和方法,并學(xué)會靈活運用。
課程特色:講解各科目各種解題方法,主要幫助學(xué)生了解各科目的各種題型,掌握各種題型的解題思路及答題技巧。
適用學(xué)員:初三到高中三年級學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生)
看授課形式
高三補習(xí)班一般分為三種授課形式,一對一授課、小班授課、全日制授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項進(jìn)行輔導(dǎo),效果也是**的,但是缺點是價格很高,不是一般家庭可以承受得起的。小班授課一般人數(shù)在十個人以內(nèi),雖然不如一對一授課那么有針對性,但是老師也基本可以兼顧到每個考生,并且價格比一對一授課低很多,是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似,學(xué)生要脫離學(xué)校,在補習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí),一般是按照月來收費,比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
為學(xué)生建立專屬提分方案,學(xué)生所上的每一節(jié)課,所參加的每一次考試,所學(xué)的每一個知識點,所提的每一分都有班主任記錄檔案。
學(xué)科老師圍繞各科要點,進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練,制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃
多角度,多難度:基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、 在讀學(xué)校教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保方案執(zhí)行深度和力度偏差,定期回訪,及時反饋,隨時修訂輔導(dǎo)方案,使考生處于**狀態(tài)。
根據(jù)學(xué)生薄弱知識點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受度,為學(xué)生選擇最合適的老師。
把握命題趨勢,專職老師1對1授課,免費陪讀答疑,心理專家激發(fā)斗志,調(diào)節(jié)心態(tài),向知識、技巧、心態(tài)要分?jǐn)?shù)
針對性制定學(xué)習(xí)計劃:很多高三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,不知道制定一個學(xué)習(xí)計劃,總想著哪能做到哪一點,以至于復(fù)習(xí)知識過于松散,復(fù)習(xí)效率也比較低。為此,我們?yōu)槊恳晃磺皝硌a課的同學(xué)制定了學(xué)習(xí)計劃安排,針對他的學(xué)習(xí)情況,在恰當(dāng)?shù)臅r間做恰當(dāng)?shù)氖?,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn)地安排復(fù)習(xí),做到學(xué)習(xí)最合理,效率最高。
基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)困難基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)校跟不上正常班級進(jìn)度,希望拔高?
審題不清,不全急于答題審題不清不全急于答題頻繁口算心算錯誤不斷!
眼高手低 一做就錯,一看就會,一做就錯; 說起來頭頭是道,寫出 來錯誤頻頻!
每天苦苦刷題練題;熬 夜到很晚,天天很努力, 遲遲看不到效果!
解題找不到突破點,答 題遺漏關(guān)鍵步驟;理不 清楚思路,靠感覺照搬 解題步驟!
很愿意學(xué)習(xí),希望考入理想大學(xué),但找不到方法提升?
懼怕考試,考試狀態(tài)不穩(wěn)定,懼怕考試,成績忽高忽低?
偏科嚴(yán)重,總分偏低,弱勢學(xué)科難以提升?
高考后復(fù)讀,希望進(jìn)入更好大學(xué),不辜負(fù)自己和家人?
老師講,聽不懂;自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
華實教育多年積累與沉淀使其更了解高考
能跟隨專業(yè)高考老師學(xué)習(xí)。
能和各地具有上進(jìn)心的學(xué)霸成為同學(xué)。
能夠定期的進(jìn)行測評,發(fā)現(xiàn)知識點漏洞,及時調(diào)整。
能夠定期參加動力營課程,提高自己的心理素質(zhì),抗壓能力。
能學(xué)到資深教育教師歷經(jīng)17年研發(fā)的高考沖關(guān)課程。
能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,主動投入到學(xué)習(xí)中。
能夠每天都有新收獲,不僅是知識,更有學(xué)習(xí)方法與技巧。
能夠通過自己的努力,距離理想的大學(xué)更進(jìn)一步。
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