寧波學(xué)大教育 高考沖刺補(bǔ)習(xí)班
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-01-07
寧波高三沖刺輔導(dǎo)選哪家機(jī)構(gòu),為您推薦學(xué)大教育,學(xué)大教育為高三學(xué)生們量身定制專屬輔導(dǎo)方案,有多種班型供選擇,教師有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),能夠幫助學(xué)員不斷提高自己的成績(jī),針對(duì)不同水平同學(xué),老師均能夠給予周到服務(wù)。以下資料供參考。
學(xué)習(xí)方法落后了
高三每天的課堂上已經(jīng)很努力在學(xué)了,成績(jī)還是沒有上升,怎么回事?要留意一個(gè)主觀原因,便是咱們僅僅想在問題上下功夫,沒有停下來考慮總結(jié)學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)高效,這是大多數(shù)學(xué)生的問題。這個(gè)原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)。有的教師每天都布置很多的作業(yè),學(xué)生每天忙于作業(yè),沒有時(shí)刻總結(jié)概括。更多的學(xué)生,由于這種理解的缺失導(dǎo)致實(shí)際上并不懂的如何解決問題!有這種認(rèn)識(shí)并的學(xué)生,基本上能夠獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
高三語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),幫助孩子提高成績(jī)。
高中三學(xué)生
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) (可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間)
過高的期待
適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)有利于目標(biāo)的完成,但過高的期望值不一定能帶來好的結(jié)果。一些高三學(xué)生對(duì)自己的能力和知識(shí)水平缺少全面的了解,在學(xué)習(xí)上做出一些過高的目標(biāo),一旦沒有實(shí)現(xiàn),容易在生活中呈現(xiàn)一些情緒波折。有些父母過度關(guān)心也容易無形中給孩子帶來壓力,期望他們的孩子高考考入好的大學(xué),總而言之,自己和親人過高的等待有時(shí)會(huì)讓學(xué)生壓得喘不過氣來,對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)該理性對(duì)待。
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史,一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
了解更多>>1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案,學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
了解跟多>>學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo),截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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掌握應(yīng)試技巧
掌握每天課堂上學(xué)的知識(shí),打好基礎(chǔ),臨場(chǎng)發(fā)揮,成了面臨高考至關(guān)重要的問題。有些孩子平常學(xué)的很好,可是進(jìn)考場(chǎng)之前就非常緊張了,原來會(huì)做的題也不會(huì)做了。有的粗心大意,答題卡答錯(cuò)了等等問題。試題的難度很容易影響高三學(xué)生的情緒。考生不要由于從未見過的新情況而被表面現(xiàn)象嚇倒。不管問題有多難,答題所取的知識(shí)點(diǎn)都來源于教材。應(yīng)該相信平常的努力,積累和充分利用每天學(xué)到的東西。
崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢?cè)斍?/a>定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
1.高考補(bǔ)習(xí)班不同于傳統(tǒng)的高中大班教學(xué)模式。高考補(bǔ)習(xí)班會(huì)對(duì)學(xué)生入學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)估,然后依據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況制定自己的學(xué)習(xí)方案。比如針對(duì)部分專業(yè)的學(xué)生,有學(xué)習(xí)能力但無法取得好成績(jī)的學(xué)生。
2.高考補(bǔ)習(xí)班有專業(yè)的教師隊(duì)伍,專門從事教學(xué)領(lǐng)域的工作。他們作為高三的補(bǔ)習(xí)班,可以更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,更好的關(guān)注每個(gè)孩子。
學(xué)大教育正式成立
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式,開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
參與抗震救災(zāi),與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì),開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
成功登陸美國(guó)紐交所
獲得ISO9001認(rèn)證
e學(xué)大上線,學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
學(xué)大教育成功回歸A股
學(xué)大教育專注為高中生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小班輔導(dǎo)、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)等,總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,在全國(guó)100多個(gè)城市建立了550多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展,學(xué)大在網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力,成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的高中學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
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