南寧誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)高中輔導(dǎo)培訓(xùn)
針對(duì)輔導(dǎo)、思維與技巧同練
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-04-30
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高三
特高級(jí)教師指導(dǎo)考生突破高考復(fù)習(xí)過程中的四大瓶頸:1.透徹掌握難;2.靈活運(yùn)用難;3.正確解題難;4.有效得分難。突破難點(diǎn),高考不留遺憾
模塊一 知識(shí)強(qiáng)化
專題一 集合與常用邏輯用語、
專題二 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、
專題三 數(shù) 列、
專題四 三角函數(shù)、
專題五 平面向量、
專題六 不等式、
專題七 立體幾何、
專題八 平面解析幾何、
專題九 計(jì)數(shù)原理、
專題十 概率與統(tǒng)計(jì)、
專題十一 推理與證明
模塊二 綜合創(chuàng)新
專題十二 最值問題、
專題十三 探索性問題、
專題十四 應(yīng)用性問題、
專題十五 創(chuàng)新性問題、
專題十六 數(shù)學(xué)思想與方法
誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育集團(tuán)投入精力自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)”,致力于用新理念、新科技推動(dòng)教育現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學(xué)習(xí),助力教育局和學(xué)校同步到教育信息化2.0。為學(xué)校及教師提供根據(jù)教材版本、教學(xué)目標(biāo)不斷更新優(yōu)化的精品教育資源,滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求,為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動(dòng)、智慧學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)等提供有力的支持;為教育主管部門提供學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺(tái),推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合,促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。 誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育堅(jiān)持品質(zhì)教研教學(xué)服務(wù)融合科技,專注于個(gè)性化教育發(fā)展,致力于成為一家平臺(tái)化教育科技企業(yè)。
清單和目標(biāo)
如何提高學(xué)習(xí)效率,首先要明確自己想學(xué)什么,列一張單子是一個(gè)很好的辦法。許多學(xué)生在腦子里思考他們想做什么,然后像無頭蒼蠅一樣思考他們想做什么。事實(shí)上,這是毫無目的的,很容易導(dǎo)致效率低下。一個(gè)好的方法是找一張白紙,以列表的形式寫下一天的任務(wù),比如50個(gè)英語單詞,2個(gè)課文背誦等等。
一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,高效定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課,針對(duì)性 授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
一對(duì)多
精英學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,提升學(xué)習(xí)能力 授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
班組課程
多人互動(dòng)學(xué)習(xí),減少學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)更** 授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
在線一對(duì)一
老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué), 打破時(shí)間空間限制 授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
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南寧誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育回首往事,秦人努力創(chuàng)新。兩年來,集團(tuán)在全國(guó)20個(gè)省份拓展業(yè)務(wù),建成并運(yùn)營(yíng)了200多個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,累計(jì)服務(wù)學(xué)生10萬多人,已成為中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌。誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)仁以狹路相逢勇者勝的精神,面對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn),形成了獨(dú)特的文化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
南寧邦尼思教育憑借優(yōu)秀的師資、人性化的管理、溫馨的環(huán)境、卓越的成績(jī)和良好的口碑,在短短幾年的時(shí)間里,在業(yè)界脫穎而出
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