一、忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)

高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、忌急于求成，忽視小題

有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)

有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四、忌浮光掠影，只重皮毛

有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)：

我們擁有由深圳地區(qū)學(xué)科帶頭人、退休老教師以及至少具有兩輪循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任教師組成的教師團(tuán)隊(duì)，資歷深，教學(xué)強(qiáng)。

100%**率保障：

小班制上課，分層式教學(xué)，輔導(dǎo)效果實(shí)時(shí)跟進(jìn)，分析每一次考試的失分點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)孩子的高考信心。

環(huán)境優(yōu)雅安靜：

位寶安中學(xué)對(duì)面，交通便利，方便家長接送，四周環(huán)境優(yōu)雅安靜，利于學(xué)習(xí)。

現(xiàn)狀分析：全方位的評(píng)測(cè)分析，從而找出知識(shí)盲區(qū)，制定科學(xué)輔導(dǎo)方案。

效果跟蹤：學(xué)習(xí)管理師使用e聯(lián)展學(xué)大校區(qū)進(jìn)行全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪及反饋，隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，**效果！

增分空間分析：結(jié)合學(xué)生成績、充分挖掘?qū)W生潛能。借助e聯(lián)展學(xué)大校區(qū)分析學(xué)生的提升空間=預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行：優(yōu)秀教師小班輔導(dǎo)授課，并且進(jìn)行全天全科免費(fèi)陪讀答疑，心理專家激發(fā)斗志。

全方位個(gè)性化測(cè)評(píng)：基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析

個(gè)性化增分方案制定：學(xué)科老師組建增分團(tuán)，以總分為目標(biāo)，使用e聯(lián)展學(xué)大校區(qū)找出各學(xué)科增分要點(diǎn)，進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練，制定行之有效增分計(jì)劃。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，找到造成學(xué)習(xí)困難的原因；挖掘?qū)W生的潛能和優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)生的智力特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在短期內(nèi)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。把學(xué)生的進(jìn)步化作學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在輔導(dǎo)過程中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既授人以魚，又授人以漁；端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng)。

我們以“讓孩子有不斷的進(jìn)步，讓家長有不斷的驚喜”為目標(biāo)，切實(shí)為孩子助力，替家長分憂，讓孩子贏在起點(diǎn)上！