感統(tǒng)訓(xùn)練課程
幫助孩子健康成長(zhǎng)
快速咨詢濰坊發(fā)現(xiàn)孩子協(xié)調(diào)能力差
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-11
導(dǎo)語(yǔ)概要
感統(tǒng)訓(xùn)練課程幫助孩子健康成長(zhǎng)快速咨詢其實(shí)，兒童感統(tǒng)課程就是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱。這是人類遺傳基因上刻下的基本能力，也是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的本能。這種本能是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。它幾乎貫穿于人類從嬰兒到
其實(shí)，兒童感統(tǒng)課程就是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱。這是人類遺傳基因上刻下的基本能力，也是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的本能。這種本能是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。它幾乎貫穿于人類從嬰兒到老年的整個(gè)生命過(guò)程。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能迅速發(fā)育，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種身體協(xié)調(diào)障礙。孩子很多方面不表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)影響他的身心健康。
什么是感覺(jué)統(tǒng)合？
感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。
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信息反饋
各器官對(duì)已經(jīng)做出的動(dòng)作反應(yīng)通過(guò)各個(gè)感覺(jué)通路對(duì)大腦作出反饋：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體感等。
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如何有效訓(xùn)練感統(tǒng)不足孩子
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)不足可以自我治療：兒童多動(dòng)、健談、膽小、急躁其實(shí)都是自我治療，但在不正確的環(huán)境互動(dòng)下，他們可能會(huì)遭受更多的挫折，需要大人系統(tǒng)的幫助。治療不是僵硬、固定的模式，而是根據(jù)孩子身體的需要，觸摸身體的能量，正確動(dòng)作。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)
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協(xié)調(diào)能力差
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動(dòng)作顯得笨拙，不靈活。
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喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去
好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無(wú)相。
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不知道輕重
打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過(guò)分敏感。
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情緒波動(dòng)大
情緒波動(dòng)大，缺乏安全感，黏人，愛(ài)哭，怕生，愛(ài)發(fā)脾氣。
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讀書(shū)易出錯(cuò)
閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯(cuò)抄錯(cuò)。
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反應(yīng)不夠快
聽(tīng)而不聞回應(yīng)遲鈍，語(yǔ)言理解差，喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)。
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精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強(qiáng)，畏難明顯。
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交往水平低
低于同齡人的交往水平，難以融入團(tuán)隊(duì)，幼稚或者沖動(dòng)。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)父母應(yīng)該怎么做？
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，作為父母應(yīng)該怎么做？可以進(jìn)行游戲與鍛煉：讓孩子多玩游戲，多鍛煉身體，多和其他孩子一起玩游戲，以提高孩子的各種能力。要提高孩子的自理能力，讓他自己動(dòng)手，孩子會(huì)在做事的過(guò)程中提高各方面的能力。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
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預(yù)防期（0-3歲）:
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。
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黃金期（3-6歲）:
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長(zhǎng)。
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彌補(bǔ)期（6-12歲）:
若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金培優(yōu)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課
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通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
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在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
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在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力
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在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
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