宜昌康語感統(tǒng)訓(xùn)練
激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-10-22
宜昌康語感統(tǒng)訓(xùn)練激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣點(diǎn)擊咨詢幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益通過感官整合訓(xùn)練,可以增強(qiáng)幼兒自信心,穩(wěn)定情緒,提高集中聽、聽的能力,對(duì)提高幼兒的注意力和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的效果。感官整合訓(xùn)練可以提高
通過感官整合訓(xùn)練,可以增強(qiáng)幼兒自信心,穩(wěn)定情緒,提高集中聽、聽的能力,對(duì)提高幼兒的注意力和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的效果。感官整合訓(xùn)練可以提高幼兒的眼睛和耳朵收集、整理和分析信息的能力,調(diào)動(dòng)視覺和聽覺系統(tǒng)掌握有效的認(rèn)知信息,使幼兒具有更好的語言理解和表達(dá)能力。
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
這一點(diǎn)是針對(duì)輕度情緒障礙兒童的。他們可以在家里訓(xùn)練。然而,孩子們必須在訓(xùn)練前到醫(yī)院或機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面評(píng)估,詢問孩子的癥狀,然后將藥物應(yīng)用于病例。父母在家治療更合適。如果父母平時(shí)很忙,他們只能在晚上陪孩子,盡量不要嘗試這種方法。孩子的問題越早,干預(yù)效果越好。不要拖延時(shí)間,這會(huì)加劇孩子的問題,父母會(huì)后悔的。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
孩子很有意義系統(tǒng)紊亂通常更拒絕與陌生人有身體接觸,如理發(fā)、帶孩子洗澡,幫助兒童服裝,兒童會(huì)故意逃避,和一些嚴(yán)肅的孩子,即使有困難要穿襪子,特別是當(dāng)面對(duì)一些精細(xì)動(dòng)作,這樣的孩子也不是很好,這主要是觸覺障礙造成的,孩子有這樣的習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要注意觀察。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
應(yīng)用行為分析學(xué)
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
應(yīng)用行為分析學(xué)
各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持)
4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
感統(tǒng)失調(diào)是一種病嗎
許多父母知道孩子有情緒障礙時(shí)特別焦慮,認(rèn)為這也是一個(gè)不光彩的“問題”。事實(shí)上,所有的孩子都有情緒障礙,但程度不同。例如,成年人的暈車和恐高癥也是情緒障礙的表現(xiàn)。情緒障礙不是一種疾病,但它影響兒童的身體協(xié)調(diào)能力、注意力、學(xué)習(xí)能力、情緒控制和人際關(guān)系發(fā)展。
康語品牌文化
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
康語教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),10年來,康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州,贛州,上饒,南通,南寧,珠海,宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校,主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
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