宜昌康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練
以愛(ài)為名,從零做起
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-10-21
宜昌康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練以愛(ài)為名,從零做起點(diǎn)擊咨詢幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益兒童往往會(huì)去一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境,在這種環(huán)境下,兒童往往會(huì)表現(xiàn)得更加局促、害羞,甚至是回家后遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,通過(guò)專業(yè)的感官系統(tǒng)訓(xùn)練后,可以幫助兒童快速
兒童往往會(huì)去一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境,在這種環(huán)境下,兒童往往會(huì)表現(xiàn)得更加局促、害羞,甚至是回家后遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,通過(guò)專業(yè)的感官系統(tǒng)訓(xùn)練后,可以幫助兒童快速識(shí)別物體、形狀、顏色,甚至用途的名稱,大大加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的認(rèn)知能力,促進(jìn)了孩子感官和身體器官的協(xié)調(diào),加快了孩子快速融入環(huán)境的速度。
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
由于家長(zhǎng)的專業(yè)限制、場(chǎng)地問(wèn)題、缺少設(shè)備等因素,家庭培訓(xùn)無(wú)法完全解決孩子的情緒問(wèn)題。因此,如果你發(fā)現(xiàn)孩子情緒不平衡,仍然需要到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估,接受系統(tǒng)的指導(dǎo)和培訓(xùn),才能事半功倍。例如,拿一個(gè)小滑板跳水和爬行,躺在地上推球等等。孩子年齡越大,訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
本體感覺(jué)障礙可導(dǎo)致身體協(xié)調(diào)性差,包括雙側(cè)協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和身體感覺(jué)的自然協(xié)調(diào)。本體感覺(jué)是對(duì)人體的理解和控制。人體充分利用和控制其關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱。身體部位(如韌帶和骨骼)的收縮和拉伸會(huì)產(chǎn)生固有的信息。例如,我們可以在沒(méi)有鏡子的情況下觸摸眉毛、耳朵、鼻子等;如果沒(méi)有大腦的判斷,我們也可以做出符合環(huán)境需要的行為和行動(dòng),如穿越溝渠、欄桿等。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
應(yīng)用行為分析學(xué)
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
應(yīng)用行為分析學(xué)
各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題
3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)
4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
感統(tǒng)訓(xùn)練哪個(gè)年齡段**
感覺(jué)整合障礙不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失或改善,兒童期的缺陷可能成為兒童終身的弱點(diǎn)。在12歲之前通過(guò)專業(yè)的感覺(jué)整合訓(xùn)練很容易糾正,但超過(guò)12歲就很難改變,會(huì)影響孩子的生活。感覺(jué)集成訓(xùn)練是抓住能力提高的關(guān)鍵時(shí)期,并結(jié)合兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展與培訓(xùn)的特點(diǎn),進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練從粗到細(xì),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,實(shí)現(xiàn)補(bǔ)充的目的,培養(yǎng)卓越的區(qū)別。
康語(yǔ)品牌文化
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
康語(yǔ)教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),10年來(lái),康語(yǔ)教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州,贛州,上饒,南通,南寧,珠海,宜昌等地區(qū)共開(kāi)設(shè)很多的分校,主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
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