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濰坊陽(yáng)光小語(yǔ)種

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盤點(diǎn)一下,濰坊俄語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-12-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

俄語(yǔ)課程培訓(xùn)個(gè)性化量身定制課程點(diǎn)擊咨詢俄羅斯是一個(gè)有很大潛力的大國(guó),中俄兩國(guó)有交流的巨大需要,隨著今后幾年俄經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和兩國(guó)迅速擴(kuò)大的全面合作,加上與之不相適應(yīng)的國(guó)內(nèi)嚴(yán)重缺乏的俄語(yǔ)教育,以及雙方經(jīng)

俄羅斯是一個(gè)有很大潛力的大國(guó),中俄兩國(guó)有交流的巨大需要,隨著今后幾年俄經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和兩國(guó)迅速擴(kuò)大的全面合作,加上與之不相適應(yīng)的國(guó)內(nèi)嚴(yán)重缺乏的俄語(yǔ)教育,以及雙方經(jīng)濟(jì)有很強(qiáng)的互補(bǔ)性等原因。可以預(yù)見以后將處于供不應(yīng)求的局面。用發(fā)展的眼光來(lái)分析留學(xué)俄羅斯,會(huì)發(fā)現(xiàn)其不失為人生道路上自身發(fā)展的捷徑,是人生明智的有眼光的選擇。這一點(diǎn)為越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)。當(dāng)下越來(lái)越多的行業(yè)對(duì)俄語(yǔ)人才的需求量不斷提升,在科技、貿(mào)易、能源等領(lǐng)域需要大量的俄語(yǔ)人才。

或許你還存在以下疑問(wèn)

  • 盤點(diǎn)一下,濰坊俄語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班

    俄語(yǔ)一共分為幾個(gè)等級(jí)?

    俄語(yǔ)等級(jí)考試分為俄語(yǔ)初級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)CEF將語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力分成三等,共有a1、a2、b1、b2、c1、c2六個(gè)級(jí)別。

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    俄語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的是哪個(gè)等級(jí)?

    學(xué)習(xí)的是歐洲標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)稱CEF,一般翻譯做"歐洲語(yǔ)言教學(xué)共同綱領(lǐng)",也有人翻譯成"歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估共同參考框架",歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

  • 盤點(diǎn)一下,濰坊俄語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班

    兩個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有什么不同嗎?

    主要區(qū)別包含主辦方不同、等級(jí)劃分不同、難度不同以及報(bào)名方式不同。

怎樣練好俄語(yǔ)聽力

1、多聽多模仿:多聽正規(guī)的俄語(yǔ)課文磁帶、俄羅斯的相關(guān)視頻、錄音,模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,一開始就培養(yǎng)出正規(guī)的發(fā)音感覺(jué),并培養(yǎng)出語(yǔ)言的敏感性,聽久了,在不知不覺(jué)的狀態(tài)下就能聽懂了。2、自信加耐心:聽的時(shí)侯面對(duì)一大串聽不懂的嘟嚕嘟嚕心理很容易被打敗。這時(shí)候就一定要平靜、自信,精力集中,能聽懂一點(diǎn)就開心,這樣慢慢就進(jìn)步了。還有,聽力不可能在短期內(nèi)就突飛猛進(jìn),所以要有耐心,要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)準(zhǔn)備。

俄語(yǔ)課程簡(jiǎn)介

俄語(yǔ)入門班

0-A1水平,達(dá)到目標(biāo):掌握日常會(huì)話和生活用語(yǔ),掌握2千左右詞匯量。

俄語(yǔ)提高班

A1-A2水平,達(dá)到目標(biāo):全面提高聽說(shuō)讀寫能力,掌握大概3千左右詞匯量。

俄語(yǔ)中級(jí)班

B1-B2水平,達(dá)到目標(biāo):自由交流或達(dá)到大學(xué)入學(xué)門檻,掌握6千左右詞匯量。

俄語(yǔ)高級(jí)班

C1-C2水平,達(dá)到目標(biāo):可從事俄語(yǔ)翻譯工作,掌握8千以上詞匯量。

商務(wù)俄語(yǔ)班

針對(duì)學(xué)員:專門針對(duì)有意向去俄羅斯等加盟共和國(guó)經(jīng)商的學(xué)員。

學(xué)習(xí)俄語(yǔ)小技巧

去掉翻譯。在我們上閱讀課之前,許多學(xué)生說(shuō)他們需要翻譯。為什么我們?cè)陂喿x課上需要翻譯?起初我們很困惑,但后來(lái)我們問(wèn)了之后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)譯文可以幫助學(xué)生“理解”文章。但是,你看著譯文的時(shí)候,你理解的是中文還是俄文呢?通過(guò)中文理解俄文,并不利于俄語(yǔ)思維的養(yǎng)成。如果大家在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)階段,無(wú)法擺脫漢語(yǔ)思維方式,那么你在閱讀一篇文章時(shí),你大腦的工作方式就是“閱讀(俄文)-翻譯(俄譯漢)-理解(中文)”。正常的思維應(yīng)該是“閱讀(俄文)-理解(俄文)”,所以如果你無(wú)法擺脫譯文,那么你的閱讀速度永遠(yuǎn)無(wú)法提升。

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