環(huán)境促使服裝設(shè)計(jì)師供不應(yīng)求，中國(guó)有5萬(wàn)多家服裝企業(yè)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)意識(shí)到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品生命力的重要性，由此對(duì)服裝設(shè)計(jì)師的需求可謂求賢若渴。擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念，深諳市場(chǎng)，能夠進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)師十分緊缺。因此，服裝設(shè)計(jì)師就業(yè)前景可謂是非?？捎^。有多年經(jīng)驗(yàn)、了解國(guó)際服裝市場(chǎng)潮流的設(shè)計(jì)師也深受歡迎。那么，面對(duì)五花八門，魚龍混雜的培訓(xùn)市場(chǎng)，我們?cè)撊绾蝸?lái)選擇服裝培訓(xùn)學(xué)校呢？上海服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校？其實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校至少需要具備以下基本條件，有意參加服裝培訓(xùn)的同學(xué)，可依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行選擇。

一、看辦學(xué)性質(zhì)

學(xué)校必須要正規(guī)，這些起碼的一個(gè)指標(biāo)。一般民辦機(jī)構(gòu)分為兩類：一、教育局批準(zhǔn)的專修學(xué)校；二、工商局批準(zhǔn)的教育咨詢有限公司。教育局批準(zhǔn)學(xué)校，有非常嚴(yán)格的要求，辦學(xué)資質(zhì)、硬件設(shè)施、教師資質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、消防安全等等，一般是很難申請(qǐng)過(guò)的； 而教育咨詢有限公司 ，只要有一個(gè)地方，一般都會(huì)給予過(guò)，所以導(dǎo)致現(xiàn)在培訓(xùn)市場(chǎng)極其混亂，層次不齊。單純從這一點(diǎn)來(lái)講，選擇教育局批準(zhǔn)的學(xué)校，更放心一些！

二、看學(xué)費(fèi)

服裝設(shè)計(jì)教育的辦學(xué)成本是很高的，國(guó)立大學(xué)的校園建設(shè)、教師工資和教學(xué)設(shè)備都是國(guó)家投錢的，但是這些國(guó)立的統(tǒng)招服裝系的大學(xué)生學(xué)雜費(fèi)一年加起來(lái)也得一萬(wàn)左右；私立民辦的學(xué)校校園建設(shè)、教師工資和教學(xué)設(shè)備、各種活動(dòng)等都由辦學(xué)者個(gè)人出資，中國(guó)的職業(yè)教育國(guó)家基本是沒(méi)有任何資助的，所以服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)費(fèi)用是相對(duì)比較高的?？梢?jiàn)，那些聲稱一年幾千塊學(xué)費(fèi)吸引學(xué)生的學(xué)校，將來(lái)不是靠亂收費(fèi)再刮取學(xué)生錢財(cái)，就是沒(méi)有任何的辦學(xué)水準(zhǔn)。俗話說(shuō)：羊毛出在羊身上，學(xué)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)費(fèi)如果一年幾千塊的話，除去學(xué)校辦學(xué)的物質(zhì)成本的話，能剩下多少錢給老師發(fā)工資？自己又能賺多少錢呢？

學(xué)員選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了關(guān)注學(xué)習(xí)費(fèi)用外，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)費(fèi)用的組成，以及zui終能達(dá)到什么樣的一個(gè)效果，好的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)格應(yīng)該不會(huì)太低，相應(yīng)的，如果價(jià)格很低，產(chǎn)品和服務(wù)很有可能也會(huì)相應(yīng)的打折扣。合理的培訓(xùn)費(fèi)用，應(yīng)該與就業(yè)服務(wù)、課程體系、學(xué)制、證書、師資等等結(jié)合起來(lái)分析，而不是單純的以費(fèi)用為選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的**標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)論：學(xué)費(fèi)應(yīng)和學(xué)校的就業(yè)服務(wù)、課程體系、學(xué)制、證書成正比。

三、看師資

教練的級(jí)別，決定了選手的水平！老師來(lái)源于哪里?有無(wú)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?有無(wú)自己的教研機(jī)構(gòu)?課程體系是否合理?這些是成就技能的基礎(chǔ)。服裝行業(yè)是日新月異的，服裝設(shè)計(jì)技術(shù)每年都在推陳出新，像中國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)里面的服裝設(shè)計(jì)講師，大部分都是上了年紀(jì)的老教書匠，他們之前可能是服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的資深專家教授，不過(guò)大學(xué)教材的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中服裝設(shè)計(jì)技術(shù)的更新速度快，現(xiàn)在大學(xué)服裝系的老師還在日復(fù)一日的講老掉牙的設(shè)計(jì)理念、原理和思想，所以才造成了大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)斷層，大學(xué)生就業(yè)困難的局面?？梢钥闯隼蠋煹乃绞嵌嗝吹年P(guān)鍵，職業(yè)教育如果能把有資質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的老師傅挖過(guò)來(lái)當(dāng)老師，再結(jié)合其他一些教學(xué)資源，國(guó)際合作資源，這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校。

四、看環(huán)境氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是決定學(xué)生能否學(xué)成、學(xué)精的關(guān)健。是否有優(yōu)雅舒適的空間場(chǎng)所，是否各專業(yè)分開(kāi)教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚，教師是否用心對(duì)待每一位學(xué)生，練習(xí)時(shí)輔導(dǎo)老師是否細(xì)心認(rèn)真的輔導(dǎo)，這些環(huán)境都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生影響。有的職業(yè)學(xué)校什么專業(yè)都開(kāi)，只要是熱門專業(yè)，不管自己有無(wú)師資、有無(wú)能力、有無(wú)條件開(kāi)設(shè)，只要學(xué)生繳費(fèi)就收，這樣的“綜合”職業(yè)學(xué)校，不要選擇。比如有些學(xué)校不但可以教計(jì)算機(jī)，還開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)、動(dòng)漫、機(jī)械、電焊、挖掘機(jī)、英語(yǔ)日語(yǔ)等等，這么多的專業(yè)在同一所學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，這種學(xué)校是沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)氛圍的。同學(xué)們也要注意，只有專業(yè)的學(xué)校才能培養(yǎng)出專業(yè)的人才!

五 、看優(yōu)惠

現(xiàn)在好多職業(yè)院校，打著優(yōu)惠的旗幟，比如說(shuō)是“送筆記本”，“送生活用品之類的”。首先我要聲明的是，教育不是買賣商品，它是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，哪能象?duì)待商品一樣的態(tài)度對(duì)待教育呢?育人之道，愛(ài)是根本。真正負(fù)責(zé)的學(xué)校是不會(huì)“打折、搞優(yōu)惠”的。況且 “羊毛出在羊身上”，所以，請(qǐng)廣大學(xué)習(xí)者選擇學(xué)校時(shí)一定要注意。

南洋時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院（上海交大教育集團(tuán)）位于上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)，毗鄰上海徐家匯中心地段?！吧显撼酰略耗?，仰思百年菁菁路，留園蘭花顧”，校內(nèi)郁郁蔥蔥的古樹、中西合璧的紅樓，菁菁小路、一碑一園，見(jiàn)證交大歷久彌新的文化傳統(tǒng)。這座擁有120年辦學(xué)史的國(guó)內(nèi)高等學(xué)府，以教育興國(guó)為己任，傾力服務(wù)社會(huì)，于1999年設(shè)立上海交通大學(xué)教育集團(tuán)。南洋時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院作為下屬分部，依托交大雄厚的辦學(xué)背景，旨在向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育，為社會(huì)培育專業(yè)復(fù)合型時(shí)裝設(shè)計(jì)人才。

上海服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，南洋時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院，利用自身的科技、智力資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的方式，與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展多層次、多領(lǐng)域的合作，共同建設(shè)藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

現(xiàn)開(kāi)設(shè)的課程有：**時(shí)裝設(shè)計(jì)全科班、時(shí)裝設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、時(shí)裝制版、立體剪裁、時(shí)尚買手與商品企劃、2.5年制技能 學(xué)歷（大專、本科）課程等，幫助來(lái)自海內(nèi)外的學(xué)子成就夢(mèng)想。

**時(shí)裝設(shè)計(jì)全科班

時(shí)裝設(shè)計(jì)是實(shí)用性和藝術(shù)性結(jié)合的藝術(shù)形式。它既要有審美觀和價(jià)值觀，也同樣要具備實(shí)用價(jià)值。就職方向：時(shí)尚雜志編輯、時(shí)裝插畫師、服裝設(shè)計(jì)師、品牌設(shè)計(jì)師、高級(jí)制版師、配飾設(shè)計(jì)師、時(shí)尚買手、空間設(shè)計(jì)師、形象設(shè)計(jì)師、皮革設(shè)計(jì)師、跟單員、QC主管、面料設(shè)計(jì)師等。

適合人群：

熱愛(ài)時(shí)裝設(shè)計(jì)，

對(duì)于流行時(shí)尚有洞察力，

有志于將其作為終生職業(yè)的創(chuàng)意型有志青年。

時(shí)裝設(shè)計(jì)與制版

時(shí)裝設(shè)計(jì)師實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。時(shí)裝設(shè)計(jì)既要有很強(qiáng)的審美觀和價(jià)值觀，也同樣要具備實(shí)用價(jià)值。就職方向：服裝設(shè)計(jì)師、品牌設(shè)計(jì)師、高級(jí)制版師、配飾設(shè)計(jì)師、時(shí)尚買手、空間設(shè)計(jì)師、形象設(shè)計(jì)師、皮革設(shè)計(jì)師、跟單員、QC主管、面料設(shè)計(jì)師等。

時(shí)裝立體裁剪

時(shí)裝設(shè)計(jì)師實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。時(shí)裝設(shè)計(jì)既要有很強(qiáng)的審美觀和價(jià)值觀，也同樣要具備實(shí)用價(jià)值。就職方向：服裝設(shè)計(jì)師、品牌設(shè)計(jì)師、高級(jí)制版師、配飾設(shè)計(jì)師、時(shí)尚買手、空間設(shè)計(jì)師、形象設(shè)計(jì)師、皮革設(shè)計(jì)師、跟單員、QC主管、面料設(shè)計(jì)師等。

交大南洋**團(tuán)隊(duì)

學(xué)院師資陣容由交大優(yōu)秀教師及一線開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)人員共同組成，他們不僅擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也都曾在各大專業(yè)領(lǐng)域的一線公司就職，平均工作經(jīng)驗(yàn)10年以上，具備深厚學(xué)術(shù)功底的同時(shí)擁有一線公司豐富的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

老師采用實(shí)戰(zhàn)技術(shù)型授課方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中零距離接觸實(shí)戰(zhàn)，課程結(jié)束的同時(shí)可以獲得相當(dāng)于設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)2到3年的工作經(jīng)驗(yàn)，縮短了從學(xué)生到職員的距離。與此同時(shí)學(xué)院不斷研究并引進(jìn)國(guó)際前沿新的技術(shù)，令學(xué)生能學(xué)到新、真實(shí)的開(kāi)發(fā)技術(shù)，讓教學(xué)成果始終出于時(shí)代**位置。

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