西安產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班
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西安哪里學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-03-31
導(dǎo)語概要
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什么是產(chǎn)品經(jīng)理
產(chǎn)品經(jīng)理這門行業(yè)的定義很多小伙伴目前還不清楚，其實(shí)產(chǎn)品經(jīng)理是對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的管理者。產(chǎn)品經(jīng)理不需要寫代碼，主要工作就是挖掘用戶需求，將用戶需求轉(zhuǎn)化為功能需求，做出原型交給開發(fā)和 UI 進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)，同時(shí)跟進(jìn)程序員同學(xué)開發(fā)進(jìn)度直到產(chǎn)品上線。知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理是指組織生產(chǎn)一款或多款知識(shí)產(chǎn)品的人。他們們代表用戶的視角，并且要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)滿足用戶需求的產(chǎn)品?！爱a(chǎn)品經(jīng)理”的這個(gè)詞最初起源于寶潔公司，是指對(duì)產(chǎn)品負(fù)全部責(zé)任的人：決定開發(fā)什么產(chǎn)品，然后組織產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和銷售，并對(duì)產(chǎn)品的商業(yè)模式和商業(yè)利益負(fù)責(zé)。后來，“產(chǎn)品經(jīng)理”的說法被引入IT領(lǐng)域，后來成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的重要角色。
一盞課堂 產(chǎn)品經(jīng)理精英就業(yè)班
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職業(yè)測評(píng)
是否適合互聯(lián)網(wǎng)；崗位匹配度；職業(yè)能力測評(píng)。產(chǎn)品思維培養(yǎng)；認(rèn)識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理；產(chǎn)品經(jīng)理的工作流程；產(chǎn)品經(jīng)理思維培養(yǎng)；需求分析&管理；用戶需求分析；產(chǎn)品用戶分析；需求調(diào)研&管理
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產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范；引導(dǎo)功能設(shè)計(jì)；交互設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用。案例分析；音樂類產(chǎn)品分析；旅游類產(chǎn)品分析；海淘類產(chǎn)品分析。需求文檔；產(chǎn)品需求文檔編寫；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式介紹；后臺(tái)需求文檔
一盞課堂 專業(yè)的授課模式
學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理,為什么選一盞課堂?
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我們機(jī)構(gòu)
BAT巨頭產(chǎn)品實(shí)用技能學(xué)習(xí)
深度挖掘產(chǎn)品及用戶核心點(diǎn)
移動(dòng)端/PC端產(chǎn)品設(shè)計(jì)
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一盞課堂-就業(yè)信息
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3000家
企業(yè)保持人才定制合作
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2000家
設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)
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50家
500強(qiáng)企業(yè)
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3000人
接受培訓(xùn)，成功就業(yè)
哪些人群適合學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理？
1.跨行業(yè)轉(zhuǎn)行者，想拿高工資不想寫代碼追求成就感的；
2.程序員轉(zhuǎn)產(chǎn)品經(jīng)理；
3.技術(shù)有優(yōu)勢(shì)懂業(yè)務(wù)流程思維活躍；
4.大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；
5.邏輯清晰想找份好工作未來想創(chuàng)業(yè)。
產(chǎn)品經(jīng)理**
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李導(dǎo)師
互聯(lián)網(wǎng)咨詢公司創(chuàng)始人，多年產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任百度、京東、搜狗產(chǎn)品總監(jiān)，主導(dǎo)百度搜索、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品、搜狗信息流、瀏覽器、京東股票等大型互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。發(fā)表過多個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品策略專利。
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閆導(dǎo)師
一盞科技產(chǎn)品研發(fā)部負(fù)責(zé)人，多所高校互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)方向兼職講師。2013年至今，主導(dǎo)包含公考類/校招類刷題學(xué)習(xí)、智能社區(qū)等APP、小程序產(chǎn)品，完成產(chǎn)品從0到1的設(shè)計(jì)及運(yùn)營。授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂貼近實(shí)際工作，對(duì)學(xué)員要求嚴(yán)格，深受學(xué)員喜愛。
一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理教學(xué)系統(tǒng)
產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容是什么
1. 產(chǎn)品經(jīng)理的工作需要研發(fā)產(chǎn)品和對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)審
2. 產(chǎn)品經(jīng)理需要跟緊產(chǎn)品的研發(fā)進(jìn)度，然后確定方案的可行性，確保產(chǎn)品上線順利
2.產(chǎn)品經(jīng)理需要對(duì)產(chǎn)品結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，如果實(shí)際結(jié)果滿足預(yù)期結(jié)果，那么，這個(gè)功能就是可以交付的。如果有問題，那么就需要研發(fā)重新修改后再上線。
3.產(chǎn)品更新迭代：新一輪的需求收集到產(chǎn)品上線。
一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理客戶評(píng)價(jià)
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一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理客戶評(píng)價(jià)
1，第 一次聽李老師的課程，相見恨晚！
2，培訓(xùn)大致講了一些產(chǎn)品的基本概念以及迭代的方法，對(duì)于初學(xué)者的我來說，還是很有幫助的。
3，這兩天很短、很快、信息量也很大！用老師的話說，他把自己十多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)壓縮成精華，兩天傳授給了大家，這也許就是對(duì)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的好詮釋吧。
4，而這個(gè)培訓(xùn)恰好滿足了我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)，收獲到了我想要的東西。
西安產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于我們
一盞課堂是由李達(dá)創(chuàng)立的教育品牌，團(tuán)隊(duì)擁有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)導(dǎo)師，專注于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作能力訓(xùn)練，涵蓋UI/UX設(shè)計(jì)、產(chǎn)品經(jīng)理、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營、新媒體運(yùn)營、平面設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)等，旨在以結(jié)果為導(dǎo)向、以用戶體驗(yàn)為核心，以客觀數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，以可用性落地原則為指導(dǎo) 。在北京、西安、深圳設(shè)有項(xiàng)目中心及學(xué)習(xí)中心。
用戶體驗(yàn)?zāi)K課程內(nèi)容
學(xué)習(xí)用戶體驗(yàn)的五大構(gòu)成；用戶體驗(yàn)的76個(gè)要素；用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的10條約定；用戶體驗(yàn)的五大結(jié)構(gòu)(感官、交互、情感、瀏覽信任)對(duì)用戶的影響。從視覺、交互、流程、產(chǎn)品性能等各項(xiàng)維度，深度講解用戶體驗(yàn)的方方面面Web端移動(dòng)端產(chǎn)品不同的用戶體驗(yàn)及原理。
