德陽青少年教育基地
改變、成長、突破一步一步蛻變重生
課程咨詢
手機作為新時代的產物,給人們生活帶來便利的同時,也帶來了很多煩惱,尤其是青春期的孩子父母。作為家長,首先要有正確的認識,不是孩子不能玩手機,而是要適當玩,千萬不能沉迷。適當玩可以開拓視野、增長見識,而一旦沉迷不但會影響身心健康,還會影響到學習。
你的孩子是否出現以下問題?
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孩子問題不斷,屢教不改,令您束手無策
經常打架、離家出走,頂撞父母老師如仇人一般
敷衍網課,不愛學習,輟學逃課,聽不進教導勸說
過于注重外表形象脾氣變化大,學習成績下降
抵觸與家長溝通,不懂感恩父母,不滿足就發(fā)脾氣
網聊、玩游戲、看小說,心思全在手機上,不讓玩就發(fā)脾氣
不愛學習,跟著不良朋友學抽煙、酗酒、混社會
德陽十大正規(guī)青少年叛逆戒網癮學校排名
當孩子的認知、理解、運用等環(huán)節(jié)出現技能和心理上的障礙時,他們可能會產生抗拒情緒,甚至逆反心理。面對這樣的情況,參考德陽十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名有利于我們進一步的抉擇。
1、德陽平素康特訓教育學校
2、四川青少年特訓學校
3、德陽青少年叛逆孩子學校
4、德陽厭學孩子矯正機構
5、德陽專門戒網癮學校
6、四川教育不聽話孩子機構
7、德陽正規(guī)青少年專門學校
8、四川叛逆孩子管教學校
9、德陽全封閉軍事化學校
10、德陽封閉式叛逆學校
以上排名不分先后,僅供參考。
交給我們一個問題孩子,還你一個棟梁之材!
以學生為中心,以教師為主導,以教學質量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網癮、奢侈消費、厭學逃學、離家出走、與家長老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會適應不良、情緒障礙、結交不良社會朋友等不良行為習慣的青少年從一個不懂生活、不懂學習、不懂回報、不懂責任、沒有自信、沒有理想、沒有人生目標的邊緣青少年在迷失人生中找回自我,激發(fā)其責任心、進取心、愛心,培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”,再求“成才”。通過階段性教育轉化與同步文化學習等,使其健康正常地回歸校園及家庭。
我校常年面向全國招收9歲—18歲有下列行為表現的青少年:
1.自控能力差,手機依賴嚴重,沉迷于網絡游戲無法自拔。
2.怕苦怕累,生活自理能力欠缺,好吃懶做,過于依賴父母及他人。
3.厭學逃學、棄學輟學,缺乏學習動力,沒有學習目標。
4.早戀,驕蠻任性、社會適應力低,喜歡結交不良社會朋友,夜不歸宿。
5.親情冷漠,不懂得感恩,叛逆,與父母對抗,離家出走。
6.人際關系敏感,性格孤僻,自卑、缺乏自信,不善于與人交流、心理脆弱等等。
1.沒有違法犯罪記錄。
2.沒有嚴重身體疾病、傳染性疾病,沒有嚴重家族遺傳病史。
3.沒有嚴重心理疾病及精神疾病,例如精神分裂、人格障礙、神經質等。
4.沒有吸毒史、藥物依賴史。
5.年齡不超過18周歲,不低于9周歲。
全年招生,隨到隨學。
1、學期時長標準:
3個月、6個月、12個月
學費包含:
1)訓練服裝費用(兩套),一次性配發(fā)日常用品伙食費、住宿費、培訓費(輔導費、家長課程培訓費、拓展費)及外出活動拉練、紀念基地等費。
2)日常用品配置包括:被褥、床單、被罩、枕頭、臉盆、水杯、衣架、毛巾、牙刷、牙膏、筆、本、餐具等。
1、新學員入校須帶換洗內衣。
2、新學員入校,需要體檢,有重大病史者不接收。。
3、新學員入校需交納1000元備用金,由德章教育保管存入學生個人賬戶,學員畢業(yè)時按實際花費結算,多退少補。
4、新學員入校嚴禁攜帶管制刀具、現金、手機等。
5、新學員入校,家長應當配合老師的教育工作,告知孩子的具體情況,為老師方便在學員的成長記錄里面做好詳細的記錄。
6、節(jié) 假 日、寒假、暑假不休息。
怎么才能讓孩子戒掉手機癮?
首先,父母要以身作則,以身作則,為孩子樹立榜樣。
父母是孩子的榜樣和鏡子,孩子如果愛玩手機,說明父母也愛在孩子面前玩手機,孩子是有意識和學習模仿能力的,要想幫助孩子戒掉手機癮,家長首先要以身作則,不當著孩子的面一直玩手機。
如果強制性讓孩子不玩手機也不好,家長可以通過規(guī)定孩子玩手機的時間來限制,不讓其養(yǎng)成只玩手機不學習的習慣,可以跟孩子達成協議,比如規(guī)定每天在某個時間段可以玩手機,能玩多久等。
其次,培養(yǎng)愛好
父母要培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子把注意力轉移到自己的興趣愛好上來,這樣就不會沉溺于手機了。
第三,轉移孩子的注意力。
平時空余時間可以帶孩子出去進行一些戶外活動,看看外面的世界,減少與手機接觸的機會。或者給孩子報一個興趣愛好班,轉移孩子的注意力,將精力放在其感興趣的方面,積極引導。
第四,讓孩子多參與一些小事中。
平時做家務時,在孩子完成作業(yè)后,可以讓孩子參與到日常的家務中,比如幫忙倒倒垃圾,整理下飯桌、洗碗等,培養(yǎng)孩子勞動能力,也間接性提升了親子之間的關系。
矯正輔導
專注青少年行為矯正,心理輔導個性化素質教育
Corrective counseling
行為矯正訓練法是指學習心理學的原理,特別是條件反射的規(guī)律,如強化消退、示范等,幫助心理與行為異常者改變異常的行為,形成新的適應性的行為的一種方法。
心理輔導主要分為:心理建檔、個體輔導方案、心理會談、心理咨詢、團體咨詢、團體輔導、心理健康教育課(要做什么,產生的價值,對孩子的幫助)
孩子沉迷手機的問題不是單一因素所致,而是多種因素綜合作用的結果。具體來說,有以下幾個方面:
個人興趣:有些孩子可能對手機游戲或其他手機應用感到有趣,因此會花費大量時間在手機上。這可能與他們的個人興趣和愛好有關。
家庭環(huán)境:孩子沉迷手機的問題與家庭環(huán)境有很大關系。如果父母經常使用手機,孩子也會受到影響,覺得手機是生活中必不可少的一部分。此外,如果父母沒有足夠的時間和精力來陪伴孩子,孩子可能會尋求手機帶來的安慰。
社會壓力:在現代社會中,手機已經成為了一種社交工具,孩子們之間的社交也常常依賴于手機。一些孩子可能會因為想要融入社交圈子而沉迷手機。
逃避現實壓力:一些孩子在面對學習、生活等方面的壓力時,會選擇通過玩手機游戲來逃避現實。游戲中的世界往往比現實更加輕松和愉快,讓孩子可以得到短暫的逃避和放松。
尋找自我價值:一些孩子可能因為缺乏自信或者其他原因,而選擇在游戲中尋找自我價值和成就感。在游戲中,他們可以更加自由地探索和嘗試,同時也可以得到更多的肯定和獎勵。
社交需求:有些孩子可能因為性格內向或者社交能力不足,而在現實生活中難以與同齡人建立良好的社交關系。而在手機游戲中,他們可以更地結識一些有共同話題的朋友,互相聊聊自己的小心事,滿足了自己社交的欲望。
獨特教育模式
一、行為指導咨詢
團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中,以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式,通 過大家的互動、探討來呈現自己在與人交往過程中的問題和應對模式,團體成員具有相互療愈作用,并且在心理老師的帶領參與下,將孩子的問題得到很好的解決。
家庭系統咨詢學習
華生有一句至理名言:“如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者,甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子,也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙,但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”,95%都是家庭原因造成。
所以平素康教育也在學生調整過程中引入家庭系統學習,讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統輔導下得到很好的解決,提升家庭成員的幸福感。
小劇場
小劇場表演突破了傳統的教學方式,即老師上課,學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質拓展師與以及助教的帶領下,以班級為單位,每周讓孩子自編自導自演人生劇本,劇本包括自己的人生經歷,身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現在的具有理性的眼睛,重新審視、看待、評價、解釋劇中事件,不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力,更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子,心理劇的跌宕起伏的情景,各種人物心理變化的呈現,讓孩子得到心理撫平
二、行為塑造
素質拓展訓練,成為獨特的一種行為塑造模式,對學生產生的不僅僅是行為習慣上的改變,而是行為加上思想的轉變,從而真正的達到改變學生的目的!
素質拓展訓練
素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的,兼具體能和實踐的綜合素質教育,它以運動為依托,以培訓為方式,以感悟為目的。它與傳統的知識教授相比,少了一些說教和輸,多了一些運動中的體驗和感悟。
拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能,培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志,提高溝通交流的主動性和技巧性,樹立相互配合、相互支持的團隊精神,極大增強合作意識,從而達到提高學生心理素質的目的。
平素康素質拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經驗,能夠結合孩子的不同問題設置不同的素質拓展訓練項目,真正達到讓學生學習到生活經驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀!
三、文化教育
平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課,講臺下面學生聽課的傳統教育模式,怎樣真正的調動學生的學習積極性,使得課堂不死板,讓學生在改變行為的同時,培養(yǎng)學生的學習興趣,成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。
1.陶藝手工課程
不同于普通德章教育的課程,在學習陶藝(或者手工)制作的過程中,培養(yǎng)孩子的動手協調能力,專注力,同時讓孩子體會到中國傳統手工藝術的樂趣,讓學生愛上制作!在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣!
2.國學經典
傳承美德傳統經典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀,構成中華傳統文化的核心價值體系,對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系,至今仍具有現實指導意義。
通 過學習,讓這些傳統美德根植于學生的心靈,提高學生的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風,具有重要的現實意義。 由于大多學生都是獨生子女,自私、任性、不懂禮貌等現象在學生中比較普遍,學生接受國學教育之后,變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的訓練學習生活,規(guī)范著他們日常行為,成為孩子們成長路上的“指南針”。
3.文化課程
有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調整,因此耽誤了正常的學習,小編在這里要告訴家長一句話:磨刀不誤砍材工!假設孩子沒有良好的心理素質、行為習慣,沒有學習愛好,讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好,砍材自然是不費力氣的!
在孩子的改變得到了老師家長的認可之后,并且孩子也有了想要學習的想法時候,那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據孩子的學習情況,老師制定課程內容,幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程!
讓孩子不再沉迷手機的小技巧
1、父母應該以身作則:父母應該放下手機,多陪伴孩子,多和他們交流,建立良好的親子關系。這樣可以教育孩子正確使用手機,并幫助他們發(fā)展其他有益的興趣愛好。
2、合理限制使用時間:父母可以制定家庭規(guī)則,限制孩子使用手機的時間,尤其是在晚上和睡覺前。同時,父母也應該帶頭遵守這些規(guī)則,成為孩子的榜樣。
3、豐富孩子的業(yè)余生活:父母可以安排豐富的業(yè)余活動,例如戶外運動、親子游戲、藝術培訓等,讓孩子有更多的選擇,從而減少對手機的依賴。
4、給孩子換一個環(huán)境
讓孩子遠離玩手機的氛圍,在全新的環(huán)境中開始生活、學習。孩子離不開手機的原因除了家長方面的因素之外,就是孩子的周圍有很多影響的因素,例如周圍的同學都喜歡玩手機、班上的學習氛圍不好等。因此,給孩子換一個環(huán)境也是一個不錯的選擇。
5、告訴孩子玩手機的危害
在對孩子進行教育引導時,可以引用社會典型事例予以警示教育。社會上有很多因為玩手機而迷失自我的事情發(fā)生,可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來,讓孩子自己多看一看。因為到了初中階段的孩子,已經有了自己的初步判斷能力,可以讓其正確面對一件事情的好與壞。
關于平素康
專注青少年抑郁康復,叛逆矯正,思想行為教育等
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德陽平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正,素質教育,全面恢復孩子身心健康的機構。以青少年健康成長為目標的康復機構,平素健康本著實事求是,以人為本,不忘初心為公司文化和理念;青少年抑郁、叛逆的家庭,提供康復訓練方案,心理建設幫扶,完善孩子心智模式,幫助孩子確定合適的人生目標,提升開發(fā)潛能,全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命;平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果,得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設,行為矯正,健康恢復為核心,主營三個業(yè)務:其一
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