成都ib培訓

IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得Z多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

丨什么是IB課程

IB課程的設定：IB（International Baccalaureate）國際文憑課程是經過聯合國教科文組織注冊認可，專門為駐外高級管理人員（如外交使節(jié)）的子女及全世界優(yōu) 秀中 學生設計的國際課程。它為不同年齡階段的學生提供小 學PYP、中 學MYP、大學預科DP項目。

IB分數的優(yōu)勢：學生持有IB國際文憑組織頒發(fā)高中文憑，可直接申請包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等2000多所世界高等學府，成績優(yōu)異的IB畢業(yè)生還可獲得國外相應大學學分減免，甚至直接跳級修大二課程，并獲得高校專門針對IB學生所提供的獎學金。

丨IB三大核心課程內容

認識論

Theory of knowledge (TOK) 認識論 批判思維、多角度的分析能力

a.聯系各學科知識，讓學生明白各學科的知識并非各自為陣，而具有相輔相成的關系。

b.鼓勵學生的質疑精神，敢于對基礎知識質疑，對權 威質疑，意識到對知識的質疑是人們追求真理的動力。

c.增強學生以理性為基礎進行分析。

拓展論文

Extended Essay（EE） 拓展論文,獨立調研、學術報告能力

a.學會多維度的思考。

b.獨立調研：結合所學課程中的某一知識點，學生自己命 題，進行一項為期9個月的獨立的調查研究。

c.寫4000字的學術報告（除中文話題外，其余學科均用英文寫作） ,掌握大學論文的寫作技巧。

創(chuàng)新活動與服務

Creativity, Activity, Service (CAS) 創(chuàng)新，活動與服務 服務社會、改變世界的能力

a.學生自己創(chuàng)意活動。

b.文化、志愿、愛心、實踐等豐富的校內外正能量活動。

c.提升社會責任感、影響和改變周圍乃至世界的能力。 以演講或論文形式完成活動報告。

丨課程詳情

化學 Chemistry

含課程體系知識梳理、考試要點、學習方法，及時解決學生在學校沒有聽懂的知識點，輔加鞏固練習。同時輔導學生課后作業(yè)，幫助學生提學習成績。

中文A Chinese A

1、讓學生把自己的母語作為一門語言形成全新的認知，了解我們母語使用過程中所體現的文化因素，從而能欣賞本民族的文化和歷史，并理解具有其他文化背景的人們的觀點以及這些觀點在語義建構上所起的作用。

2、培養(yǎng)學生對不同作品進行細致的分析并建立作品間適當聯系的能力，培養(yǎng)他們清晰的思維能力和流利的書面及口頭表達能力。

3、促使學生從語言和文學中獲得愉悅，并對它們產生終身興趣。

夯實基礎知識，考前結合考綱進行重點知識點的整理串講和框架梳理。結合真題實戰(zhàn)演練精做精講真題，查漏補缺掃除疑難。除知識考點還培養(yǎng)具有國際思維的人才。

英語B English B

1.認識和理解不同的文化。

2.能夠理解并正確運用所學的語言知識。

3.通 過了解其它國家的文化，學會欣賞其他個人和社會群體的價值觀和傳統(tǒng)

4.了解語言的作用，并認識到語言課程和其它課程之間的關系

5.分析和比較本國語言與英語之間的差別，認識本國文化和其它國家之間的差異

6.通 過語言學習，為今后的學習和工作做好鋪墊

7.通 過語言學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，促進智力發(fā)育

地理 Geography

涉及的知識面廣，章節(jié)難度遠大于普高地理，涉及的概念多，幫助梳理知識點、難點，幫助學生提高圖表分析及運用圖表表達信息的能力。

1.享受數學，發(fā)現并欣賞數學的優(yōu)雅和力量

2.理解數學的原理和本質

3.培養(yǎng)邏輯，批判性和創(chuàng)造性思維，和在解決問題上的耐心和毅力

對于基礎薄弱的同學，老師從頭串講，幫助學生建立知識體系。掌握物理理論，提高學生應用數學這門物理語言的能力以及學生的數字系統(tǒng)使用技能。

視覺藝術 Visual Arts

根據學生情況，定制教學方案，針對繪畫，攝影，設計等視覺藝術的同學建立完整的藝術觀念，學習技法，激發(fā)創(chuàng)造力。用視覺藝術作品與大眾交流。

商業(yè)管理 Business Management

在當下戰(zhàn)略不確定環(huán)境下的業(yè)務職能、管理過程和決策。探討經營決策的內外部影響因素，以及這些決定是如何影響到其內外部利益相關者。提升學生的理解能力。

生物 Biology

相對應年級的課程內容的同步輔導和復習，及時解決學生在學校沒有聽懂的知識點，輔加鞏固練習。培養(yǎng)學生通 過實驗探究自然科學，并將理論和實際應用聯系起來的能力。

丨教學師資

Louise

VCE中文執(zhí)教資質認證；

IB中文執(zhí)教資質認證；

Sean

VCE物理執(zhí)教資質認證；

IB物理執(zhí)教資質認證；

AP物理執(zhí)教資質認證；

IB全球考官；

Kiefer

AP經濟學執(zhí)教資質認證；

VCE會計學執(zhí)教資質認證；

IB經濟學執(zhí)教資質認證；

IB全球考官；

成都華櫻出國服務股份有限公司，1992年，經成都市政府同意，成都市政府外事辦批準，成都華櫻出國預備人員培訓中心成立（中日合資），主要負責日本研修生申請及培訓工作，成為西南率先從事國際教育對外交流機構。隨著與海外教育交流的增加，華櫻開始涉及辦理留學業(yè)務。

1999年，新成立了華櫻出國服務中心。歷經多年的發(fā)展，華櫻出國現已成為集國際高中、出國留學、外語培訓、職業(yè)規(guī)劃業(yè)務為一體的綜合性出國服務機構。

華櫻一直秉承“心惟誠、行惟信、業(yè)惟精”的信念，堅持“以人為本、誠信為魂、奮斗為根、客戶為尊”的價值觀，踐行“踏踏實實做人，認認真真做事”的行事做人準則，擁有良好業(yè)界口碑，數萬學子和家庭已通 過華櫻實現了出國夢想。華櫻，已與知名學府構建起完整的國際高中教育教學服務鏈，在力求成為具有強勁可持續(xù)增長力的公眾公司的同時，更不斷為中國教育國際化事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

2002年，成都華櫻出國股份有限公司和成都樹德中 學合作成立成都樹德中 學國際部。

學校秉承“樹德樹人，成就未來”的辦學理念，以“培養(yǎng)走向世界的國際化人才”為辦學目標。

國際部VCE班級平均成績連續(xù)12年穩(wěn)居中國區(qū)第一；IB全球統(tǒng)考連續(xù)3年平均分超全球平均分3-8分；AP全球統(tǒng)考中62個單科滿 分，22人雙料滿 分，13人獲AP Scholar，3人獲AP Scholar with Honor；

目前已輸送2683名學生赴美國、加拿大、澳大利亞、英國、新西蘭、新加坡、荷蘭、德國、瑞士、中國香港等國家及地區(qū)名 校深造，現成為四川省高中生出國留學的優(yōu)選。

優(yōu)質國際教育辦學經驗豐富：2683名成功畢業(yè)生的選擇、每位學生獲2所以上世界名 校錄取

樹德中 學—流的校風學風：秉承樹德中 學全日制嚴格管理高門檻篩選優(yōu)質生源

1對1專屬升學指導老師，高中全程一站式升學服務：活動規(guī)劃/標準化學術考試/選校、文書/大學申請/簽證辦學/住宿等

10余國家/地區(qū)選擇：美國、加拿大、澳大利亞、英國、新西蘭、新加坡、荷蘭、德國、瑞士、中國香港等

國際認證師資：IB/VCE/AP認證中外師資；7-20年以上國際教育經驗大部分教師有碩士或博士學位 、一半以上教師有海外留學背景

丨教學及升學成果

IB國際高中

· IB全球統(tǒng)考成績45分（滿 分），第一屆班級平均分32.85分，高出當年全球平均分3分；第二屆班級平均分35分，高出當年全球統(tǒng)考平均分6分；第三屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考平均分35分，超出當年全球平均分近5分；第四屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考平均分37.5分，高出當年全球平均分近8分。

· 赴美學生均獲美國TOP100、非美國家學生均獲加拿大Top15、英國/澳洲/荷蘭/德國/中國香港Top10名 校錄取。

VCE-美國方向（AP）

· AP成功辦學經驗豐富

· 學生均獲全美Top100名 校錄取，每年2000-30000美元不等獎學金。

VCE-非美國方向

· 2004年，引進中 學中外合作辦學課程

· VCE高考班級平均分連續(xù)12年在中國區(qū)取得傲人成績

· 9名VCE高考中國區(qū)狀元

· 學生獲澳洲八大名 校

· 英國Top30、加拿大/新西蘭Top8、新加坡/荷蘭Top5等名 校錄取