長沙問題青少年教育學(xué)校培訓(xùn)班

我校面向全國招收10歲—18歲有下列行為表現(xiàn)的青少年：（常年招生、隨到隨學(xué)）
1、自控制能力差，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔；
2、怕苦怕累、不自信、過于依賴、厭學(xué)、棄學(xué)、輟學(xué)，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)；
3、早戀、親情冷淡、驕蠻任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱；
4、叛逆、離家出走、與老師溝通困難，與父母長期對抗等等；
行為矯正短期教育 (叛逆總部校區(qū))
一、簡 介：是2007年9月經(jīng)長沙縣教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)學(xué)校。至今已成功培訓(xùn)有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、不尊重父母等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達三千余人（次），受家庭、社會的高度評價。)
二、招生層次:10歲至18周歲未成年。
三、課程內(nèi)容:行為教育、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)。
四、學(xué)制要求:半年或1年，(初中的學(xué)生可把學(xué)籍轉(zhuǎn)入我校，經(jīng)過叛逆校區(qū)行為矯正短期教育之后，可選擇進入湘越中學(xué)繼續(xù)完成義務(wù)教育，參加中考或者重新回到原學(xué)校繼續(xù)就讀，高中生的學(xué)籍只能保留在原學(xué)校，經(jīng)過短期教育之后再回原學(xué)校繼續(xù)就讀)。
五、就讀目標(biāo):對學(xué)生的不良行為、心理問題進行轉(zhuǎn)化教育，以心理輔導(dǎo)為主，文化學(xué)習(xí)為輔，短期內(nèi)成人。
六、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn):六個月一學(xué)期：39800元
七、教育模式:專業(yè)心理輔導(dǎo)，軍事化管理，人生觀價值觀教育，理想與職業(yè)規(guī)劃教育。
八、教育愿景:對于年滿10周歲，有不良行為習(xí)慣的青少年，且不愿意讀書，在我校經(jīng)過6-12個月的轉(zhuǎn)化教育，可規(guī)范行為，磨練意志，樹立
家庭責(zé)任感，培養(yǎng)自強自立，早日成人

叛逆學(xué)校第三屆城市生存挑戰(zhàn)賽-----“親子角色互換”

2017年4月30日下午，隨著龔老師的總結(jié)完畢，叛逆學(xué)校第三屆城市生存挑戰(zhàn)賽也落下了帷幕。本次活動的主題是“親子角色互換”，由我校的八名學(xué)生和他們家長，共同在長沙縣城區(qū)進行為期兩天一夜的特殊挑戰(zhàn)。
4月29日早上6點15分，參與活動的八名挑戰(zhàn)者和各隊領(lǐng)隊老師陸續(xù)登車，一路上每位挑戰(zhàn)者都十分活躍，對本次挑戰(zhàn)充滿信心。吃完學(xué)校贊助的免費早餐，到達目的地后，各組每位成員懷揣著1元啟動資金開始了征程，而此時，他們的父母也準(zhǔn)備開始今天的學(xué)習(xí)過程。
一開始，每位挑戰(zhàn)者都顯得斗志昂揚，他們沖向一個個的店鋪去求職，去努力爭取自己的桶金。隨著時間的推移，A組已經(jīng)在飯店開始工作，B組在洗車行揮灑汗水，C組也有了自己的計劃。但D組在經(jīng)歷無數(shù)次碰壁后，開始的激情被慢慢消磨殆盡，他們開始迷茫失措。在領(lǐng)隊老師的引導(dǎo)下，重整旗鼓，制定了做小生意的計劃，得到了老師的認(rèn)可，獲得了。他們在小部了一些檳榔、氣球和風(fēng)箏，沿途開始叫。與此同時，C組購進了盆栽和鋼花，也開始了自己的義征程。而A、B兩組則比較順利的在各自所在的店鋪奮斗著。
D組成員在經(jīng)歷開始的矜持后，漸漸熟絡(luò)了自己的業(yè)務(wù)，熱情的向路人銷售自己的商品，他們經(jīng)歷了無數(shù)次的拒絕，甚至冷眼，但他們從沒放棄過，每一次成功時露出的笑容，讓人不禁為他們感到驕傲和自豪。
臨近中午，各組領(lǐng)隊老師陸續(xù)帶領(lǐng)隊伍向完成神秘任務(wù)的地點趕去，此時，孩子們都還不知道等待著他們的神秘任務(wù)究竟是什么。當(dāng)各自的爸爸或者媽媽甚至弟弟妹妹出現(xiàn)在面前時，也許是對父母的想念，也許是上午的委屈和辛苦，孩子們不禁留下了淚水。張校長當(dāng)即宣布，神秘任務(wù)就是孩子們接父母下課，然后用上午的活動所得，帶父母去吃飯，并且今晚及明天都由孩子供養(yǎng)父母。
送父母繼續(xù)上課后，每個人都帶著自信的笑容開始新的征程，供養(yǎng)父母的壓力使他們更加努力。各組不懼炎熱，努力的賺取讓父母過得更好的資本。A、B兩組繼續(xù)在店鋪打工，而C、D兩組頂著烈陽叫各自的商品。到了晚飯時間，各組接到家長，從此時開始，家長們就開始陪著孩子們一起踏上征途，前方等待他們的又會是什么呢？
簡易的吃過晚飯后，甚至有的放棄了晚飯，挑戰(zhàn)者們馬不停蹄地開始征途。這時校方發(fā)布了天使任務(wù)，在半小時內(nèi)找16個陌生人擺出不同的造型拍攝，然后用手機軟件拼出心形圖片。各組成員立即開始任務(wù)，家長們也積極地參與其中，他們耐心的向陌生人解釋，請求幫助。雖然順利的完成了，但由于各方面的原因弄錯了任務(wù)，不過大家都沒有灰心。家長孩子一起商量晚上的計劃，出乎意料的，大家都選擇了向情侶花。盡管A、D兩組發(fā)揮了死纏爛打的精神，家長們也在不停的鼓勵，但由于地點選擇不好的原因，戰(zhàn)績慘淡，但在花的過程中意外的找到了工作。而整個白天運氣不好的C組終于迎來人品的爆發(fā)，不但還清了，而且還有大筆的收入。B組在大學(xué)附近花收貨了出乎意料的成果，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。
由于賺取的資金不是很多，所以A、C、D三組決定抱團解決住宿問題。在走了一個多小時的路程后終于來到一個相對便宜的旅館，而此時B組已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。住宿問題解決后，出現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象，D組竟然跑到小部去了一把，花掉了不少的資金，給第二天的困境埋下了伏筆。
4月30日早晨6點，各組陸續(xù)開始了新的征程，但今天每位成員的精神狀態(tài)明顯疲倦，不再那么有激情。B組繼續(xù)來到昨天聯(lián)系好的洗車行工作，而A、C、D三組則顯得十分茫然，向無頭蒼蠅一樣的亂竄，幾個小時流逝后踏上正軌。但此時D組面臨了的困境，他們選擇購進水果和氣球去公園義，但明顯沒人賬，臨近回校的時間，竟然連車費都沒有賺回來。孩子們顯得非常的沮喪和傷心，去車站的路上他們踏著沉重的步伐，抱著的希望，努力的向路人銷售水果。終于，在到達車站后，把商品全部光，獲得回校的車費，此時，孩子和家長都露出了開心的笑容。
回校的車上，疲倦的孩子們都沉沉的睡去，但下車后還有很長的路要走。A、D兩組在鎮(zhèn)上遇見，于是一起追趕已在前方的C組，而B組此時還沒有下班。一路上孩子和家長們都在奔跑著，向著學(xué)校進發(fā)。終，下午三點時，所有成員全部返回。
在總結(jié)會上，孩子們各自談及在兩天一夜的經(jīng)歷，分享自己的收獲，總結(jié)自己的不足。而家長們在與孩子的相處中也獲益匪淺，一位家長哽咽的說：“家長們，你們看到了嗎，孩子們并不像我們想象的那樣糟糕，他們都有自己的堅持和追求?！?/span>
龔老師宣布終獲勝的小組，并把各組剩余的資金投入扶貧公益箱中，此次活動獲得圓滿成功。
其實每個挑戰(zhàn)者都是勝利者，他們在本次活動中收獲了太多太多，有太多太多的讓我們感動的事情，我相信，此次活動一定是他們一輩子美好的記憶。

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