南京藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)
高中三年級學(xué)生 基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
適合藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)員。以歷年高考大綱為主,結(jié)合學(xué)生實際情況,科學(xué)梳理,循序漸進,找準學(xué)生薄弱點,薄弱學(xué)科,對癥復(fù)習(xí),加強真題訓(xùn)練,穩(wěn)打穩(wěn)扎,整體提升.
課程時間靈活,可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的提升
1、考綱解讀: 解析高考考綱要求和考試說明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理:梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點剖析:精準考點內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:分模塊、分考點、分題型匯編演練;
系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
減輕學(xué)習(xí)負擔:緊抓重點、精選內(nèi)容,讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍下提高文化成績。
高質(zhì)量教學(xué):解決學(xué)生在平時的課堂學(xué)習(xí)中內(nèi)容理解不透徹的問題,進行高質(zhì)量教學(xué)。
更低耗時教學(xué):對于時間緊任務(wù)急的藝考生,通 過壓縮教學(xué)內(nèi)容以更低的耗時來提升藝考生的文化考試成績。
藝術(shù)生參加文化課輔導(dǎo)有以下原因:
藝術(shù)考試結(jié)束后,學(xué)生回到學(xué)校往往跟不上原來的學(xué)習(xí)進度,老師也不會因為一兩個藝考生就改變上課節(jié)奏和進度,從而導(dǎo)致學(xué)生想學(xué)學(xué)不會、想聽聽不懂的尷尬局面。
藝術(shù)生集訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)方式、生活方式與學(xué)校大有不同,回到學(xué)校后需要盡快調(diào)整適應(yīng),如果不能及時調(diào)整,易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
針對藝術(shù)生的文化課輔導(dǎo)班會根據(jù)每個學(xué)生的特點制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃,而且這些教師普遍從事藝術(shù)類學(xué)生文化課程的沖刺多年,經(jīng)驗豐富,可以根據(jù)每個學(xué)生的特點制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃,確保學(xué)生在課后隨時隨地都能**時間找到老師回答他們的問題,進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
前期溝通咨詢:面對面溝通,了解學(xué)生個性特點
科學(xué)完善評估:對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估
制定個性化學(xué)習(xí)計劃:根據(jù)學(xué)生特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃
面對面授課:因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練
監(jiān)測評估:監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、修訂方案
倒計時
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