成都藝術生文化課培訓

成都高中文化課集訓班

丨課程亮點

課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整。力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提高。

丨適用對象

基礎知識掌握疏通；

成績亟待突破提升；

查漏補缺前后銜接；

掌握良好學習方法。

丨學習目標

專項提高

薄弱科目提升

突破學習瓶頸

丨課程內(nèi)容

根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

·時間地點自由靈活

隨報隨上，上課時間自由靈活。成都8分校，家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您提供輔導服務。

·歸納梳理主要知識體系。

精講重難點知識，學科知識查缺補漏。

掃清學生知識盲區(qū)，讓學員更好掌握知識點。

根據(jù)每一位學生學習情況定制一套科學的學習方案，根據(jù)學習規(guī)劃資料定制短期和長期學習目標，幫助考生突破學習障礙，取得飛躍。專屬學習管理師每天保護學生所學知識過關，給予充分的陪伴和幫助。

丨師資力量

戴軍：

現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級學業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國語學校年級主任，教研組長，市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、市教研組政治學科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名校學?；為中央教科院國 家 級科研課題《中 學?時尚消費》主研。以專業(yè)和專注，助?學?站上彩虹之巔。

唐玲：

畢業(yè)于四川師范?學，謹記“?正為范，學?為師”的教誨來要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學基礎知識、重難點及考點；熱愛教育?業(yè)，性格開朗，細致耐?，親和?強，能快 速發(fā)掘學??上的閃光點和學習中的問題，因材施教，并且還總結了??的?套解題技巧，讓學?迅速拔?！

朱光琴：

畢業(yè)于西南科技?學，已有4年+教齡，對?中數(shù)學?教版教材有系統(tǒng)的理解，注重對學?數(shù)學核?素養(yǎng)和學習能?的培養(yǎng)。實地考察學習過綿陽實驗中 學、南?中 學等學校的教學?作。曾參與?考志愿填報培訓，獲得中級學業(yè)?涯規(guī)劃師。

劉小明：

從事英語教學14年，具有豐富的教學經(jīng)驗，全?了解?中英語?考的重難點，善于抓住學?的?理特點，有效的提升學?的成績，尤其擅??中英語的閱讀理解，完形填空及書?表達的講解，能使學?在快樂中 學習獲得良好的英語語感和英語思維。曾帶過多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學?。在?考中取得了良好的成績，深受學?的喜愛。

丨成都龍新一對一教育優(yōu)勢

①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導培訓。

②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦，學習天賦預防孩子行為偏差，正向引導。

③專注一對一教學成果行業(yè)稱贊精品課程個性化方案定制尤為擅長一對一教學

④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學活動實實在在為廣大學子提供公益教學援助。

1、太原工大教育推出了一對一輔導的教育培訓模式。 人們常說的一對一輔導全稱一對一個性化輔導，是由專門的個性化教育輔導機構針對每個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，并由每個學生所配備的教學團隊加以實施執(zhí)行（包括一位專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專 家+勵志拓展專 家+專職班主任），通 過全方位、策略性地輔導，不僅使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，穩(wěn)固提升學科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

2、一對一輔導模式 課程顧問老師：第—次到訪培訓中心，課程顧問老師會對學生進行學前測評，了解孩子的基本情況，并全面分析學生特點制定個性化的輔導方案，并在學生學習過程中，不斷關注學生個體的學習過程，以提高學生的學習效率。

3、學科老師：—線資 深學科教師對學生進行1對1面授教學，教學過程注重激發(fā)學生學習興趣和思維潛力，個性化研發(fā)課程同時，，幫助學生掌握知識結構，深入領會解題規(guī)律，保障學生對知識能夠舉一反三，大幅提升應試能力和學習能力 第二課堂老師：細致、周到、責任心強的第二課堂老師，及時解答學生的疑難問題，詳細記錄學生的課程安排，學習進度，學生作業(yè)和測試分數(shù)等信息，并且及時通 過面談或電話回訪，和家長溝通孩子學習情況，幫助孩子科學的學習，健康習慣的養(yǎng)成 心理疏導師：關注學生的心理健康狀態(tài)，輔助解決學生學習興趣地，考前焦慮，考場緊張，青春期心理等問題

丨獨創(chuàng)ESET教學模式

分析問題·定向培養(yǎng)·效宰提升

分析學生學習情況針對性解決學生學習簡研礙瓶頸

中高考定向培養(yǎng)，重點大學不是夢

分層輔導讓學習效率加倍提升

丨關于龍新

龍新教育成?于1998年，秉承“做感動客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個性化教育。經(jīng)過多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構，除太原總部外，在成都、西安、南充、達州等多地設有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個性化教學服務，實施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計劃，推出“學科教育、科技教育、國學書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學?的主觀能動性、開發(fā)學?的智?潛能、培養(yǎng)學?的國學?化基礎、強健學?的體魄，多元化促進學?德智體美全?發(fā)展，健康成長！