雅思領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)班
科學(xué)的課程體系，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)
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洛陽雅思領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)班
閱讀，雅思考試中普通培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類閱讀部分的試卷完全不同。普通培訓(xùn)類的文章基本來自廣告、報(bào)紙、說明書、時(shí)間表、雜志等一些實(shí)用性很強(qiáng)的文字載體。學(xué)術(shù)類閱讀共3篇文章，文章長度從700詞到1500詞不等，要在限定的60分鐘內(nèi)完成閱讀并解答38至42道題。寫作雅思考試普通培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類寫作部分的試題也有所不同，考試時(shí)間均為1小時(shí)，要求考生完成兩篇文章，**篇字?jǐn)?shù)要求為150詞，第二篇字?jǐn)?shù)要求為250詞。
雅思聽力學(xué)習(xí)方法，聽力就像長跑，需要長期堅(jiān)持。在所有學(xué)科中，聽力進(jìn)步*快，落后*慢。努力閱讀后，三天不讀書，速度降低；努力學(xué)習(xí)后，三天不背單詞，不知道單詞；口語寫作一直很努力，三天不訓(xùn)練；我努力聽，三天不訓(xùn)練就聽不到。雖然這是一個(gè)笑話，但它也客觀地解釋了聽力的一些特征。從理論上講，當(dāng)一個(gè)人出生時(shí)，*容易發(fā)展的能力是聽力或聽力。我們的大部分?jǐn)?shù)據(jù)攝入都是**聽。因此，即使閱讀逐漸超越聽力，也很容易拾起。
新雅途課程優(yōu)勢：
01、新雅途的教師比較注重學(xué)生上課之間的互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同狀態(tài)，根據(jù)情況即使調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生喜歡上學(xué)雅思。
02、在新雅途的上課過程中。每堂課教師都會(huì)給學(xué)生提供展示的平臺(tái)和時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言、表演、展示作業(yè)、展示才能的機(jī)會(huì)，課堂展示使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。
03、課后訓(xùn)練也是我們比較注重的點(diǎn)。另外雅思的題型掌握之后，還需要大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，在學(xué)生學(xué)習(xí)的雅思過程中，新雅途的每個(gè)老師都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，從簡單到困難，循循漸進(jìn)的開始系統(tǒng)的訓(xùn)練雅思考試，每次雅思考試機(jī)會(huì)成本都很高，每次的課后訓(xùn)練高質(zhì)量的完成，為學(xué)生更好的**雅思考試，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
04、目標(biāo)達(dá)成。每堂課每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，都有收獲，都會(huì)在不同程度上達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的成長。
閱讀備考：詞匯是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們?cè)陂喿x理解時(shí)所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，就談不上理解能力的提高。有語言學(xué)家**調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外語學(xué)習(xí)者如擁有5000詞匯量，閱讀正確率可達(dá)56%，詞匯量達(dá)到6400，閱讀正確率可達(dá)63%。因此，熟練掌握課本單詞，適量擴(kuò)充課外詞匯是提高閱讀能力的基礎(chǔ)
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