北京STAR自閉癥干預(yù)課程

適合對象：患有自閉癥、孤獨癥的兒童

使用教材：北京東方啟音STAR自閉癥干預(yù)內(nèi)部教材

教學(xué)師資：北京東方啟音STAR自閉癥專業(yè)訓(xùn)練師

教學(xué)目的：經(jīng)過自閉癥干預(yù)手段，幫助學(xué)員滿足入園入學(xué)的需求

開展特殊教育，守護(hù)更多自閉癥兒童

有數(shù)據(jù)顯示，我國每年新增自閉癥兒童近20萬。很多兒童因言語障礙產(chǎn)生嚴(yán)重的言語及非言語溝通障礙，甚至社交行為困難。因此，針對“伴有自閉癥和言語障礙”患者的特殊教育在我國特殊教育現(xiàn)代化建設(shè)和殘疾人社會服務(wù)體系建設(shè)中具有舉足輕重的重要地位。

為此北京東方啟音與美國自閉癥機構(gòu)SAS達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，開展一對一跟課評估及自閉癥（含發(fā)育遲緩）專項培訓(xùn)班，為增強訓(xùn)練效果也會定期進(jìn)行跟評追蹤、培訓(xùn)及臨床指導(dǎo)案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的STAR教學(xué)策略。

4個等級+6大教學(xué)維度

課程安排：每周五個半天，設(shè)置分類項目環(huán)節(jié)（一對一、小組、圍坐等）

分班標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評估結(jié)果，按照學(xué)員能力水平進(jìn)行分班

課程優(yōu)勢：STAR System包括詳細(xì)的教案、教學(xué)授課材料、數(shù)據(jù)系統(tǒng)和綜合的評估系統(tǒng)。

課程體系：4個等級+6大教學(xué)維度技能

預(yù)約機構(gòu)參觀