2020年考研報名人數(shù)達340萬人,較2019年增長52萬人,增幅達21.8%,創(chuàng)下改革開放40年來**紀錄。2021年考研報名人數(shù)還會增長,可見錄取難度會加大。
適在職人員報考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國聯(lián)考,但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見。
從2017年起,教育部會同國家發(fā)展改革委, 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全 國博士、碩士研究生招生計劃。 又有一批人 要分一杯羹,考研難度不言而喻。
每個人都在準備一切以防萬一。其中,看看這些年來的研究生入學考試試題是一個不錯的選擇??忌梢栽诰€**或**其他方式獲取目標大學歷年來的研究生入學考試試題,從而對即將面臨的考試題目有一個大致的概念,然后進行更多的閱讀和背誦,了解學校的方向??忌梢愿鶕?jù)自己的需要選擇相應的教輔資料,以及時掌握教材和復習內容的全新動向,做好充足的準備。可以將自己總是記錯或漏記的知識點寫在小卡片上,隨身攜帶,隨時拿出來翻看,這樣非常利于知識的鞏固和強化。當確定自己已經(jīng)熟記某知識點時,就把卡片存放在一邊,這樣一來,也便于查缺補漏。
半軍事化封閉式管理、保姆式督學服務、與“神”一樣的研友共同學習
大三、二戰(zhàn)、 在職、 ??仆葘W力等人群定向課程體系
詞導學/基礎/強化/模擬/沖刺5階段復習備考 之中
藝術考研;日語考研;經(jīng)濟學(初級);經(jīng)濟學(中級);心理學定向班; 中醫(yī)定向班;企業(yè)管理定向班;管理科學與工程(運籌學);教育學; 計算機;行政管理;專業(yè)型碩士:金融碩士(MF);國際商務碩士(MIB); 管理類碩士(MPAcc);資產(chǎn)評估碩士;法律碩士(非法學);法律碩士 (法學);漢語國際教育碩士;應用統(tǒng)計碩士;新聞與傳播碩士(MJC); 教育專碩(學科教學- 333教育綜合);應用心理碩士;翻譯碩士(MTI), 單獨開班,網(wǎng)課+面授
1.與本科生相比,研究生在企業(yè)中有更多的晉升機會,受到領導的重視。而且,優(yōu)秀的研究生一般都會進入企業(yè)的核心研發(fā)部門或設計院,這也是很多研究生畢業(yè)時喜歡的工作之一,但進入研發(fā)部門并不那么容易,需要你在研究生階段真正地將自己的實力培養(yǎng)起來。2.有一些人比較棒,他們已經(jīng)獲得了碩博連讀的好機會,所以就不用煩惱畢業(yè)后要做些什么。有些研究生鐘情于學術和科研,所以會愿意繼續(xù)讀書,向博士進發(fā)。博士生畢業(yè)以后的選擇會更多,可以就在高校任教,也可以去研究所工作,這種情況下,工資待遇是比較好的。
中公考研8大服務體系
促成學員之間良性競爭,實現(xiàn)教學指導切實落地,及時掌握學員狀態(tài)波動,達到關注無死角。
擇校擇專業(yè)服務指導,中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測評系統(tǒng)、全國高校研招信息庫、考生能力評估系統(tǒng),結合學員的個人意向、備考狀態(tài)。
入營測試、階段測試、結課測試、全真???,測試貫穿學習始終,階段性調整學習規(guī)劃,查缺補漏,提前適應考試節(jié)奏。
線上預約答疑,定期解決日常學習問題,線下答疑課和課后答疑,抓住易錯考點及時解答學生問題。
學習管理服務:雙班主任制”服務管理體系由師資班主任和教務班主任共同管理并服務學員,職責分工明確,全程實行雙向反饋機制,共同完成學員學習配合管理:師資班主任重點關注教學效果,依據(jù)學員的測試成績,學習計劃執(zhí)行情況,學習進度等進行診斷式分析,針對性解決學員問題;教務班主任負責配合師資班主任統(tǒng)計考勤情況,作業(yè)及測試完成情況等,并將相關內容整理、歸檔,幫助學員實現(xiàn)學習效果。
基地管家: “學員的事就是**重要的事”為工作宗旨;全程為學員的學習生活保駕護航;**時間響應學生的需求,做學員的貼心管家。 心理輔導: 考試將近記不住知識點煩躁不堪,心不在焉等狀況組織考前心理疏導,排解壓力2N噸讓學員以飽滿的狀態(tài)迎接考試;1對1情緒疏導。
建立復試數(shù)據(jù)庫,**系統(tǒng)培訓,組建專業(yè)復試服務團隊,分工明確,職責清晰,面對不同需求的復試學員,有效、科學、耐心的幫助每一位復試學員順利讀研。
定期組織班會,拓展活動,茶花會,心理訪談等活動,加強學員間互動,營造良性競爭環(huán)境。
關注考研焦點
了解今年考研報考趨勢。
考研報考政策和錄取條件。
考研跨專業(yè)選擇適合自己的專業(yè)。
在職考研對職業(yè)生涯有何優(yōu)勢。
考研跨考究竟難不難。
全日制與非全日制哪個更難考。
與教師互動是浪費時間:一般來說,一些學生覺得他們對專業(yè)課程的知識印象不深,在基礎學習階段方向不明確。有客觀原因。人們通常認為,在早期階段存在一定程度的混亂。但是為了盡快找到問題的原因,,及時調整學習方法,走出慌亂的狀態(tài)。另外,要提醒大家,專業(yè)課在整個研究生入學考試的過程中,所占分值也是相當高的。因此,對于專業(yè)的學習要予以足夠的重視,切忌將專業(yè)課的學習過程拖的過于靠后,以至于影響考研成績。另外,專業(yè)課的個性化程度非常高,而且在學習過程中,很多時候存在某個同學所特有的疑惑,導致試錯成本非常高。
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