溫州康語自閉癥康復(fù)班

培訓(xùn)對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。

課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程設(shè)置

經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展，隨著身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，不斷訓(xùn)練社交技能，經(jīng)過訓(xùn)練能讓孩子的社交能力有所提升，終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能；

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能；

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力；

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力。

培訓(xùn)效果

經(jīng)過一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，**有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。