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溫州康語自閉癥康復(fù)班
培訓(xùn)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程設(shè)置
經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展,隨著身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言,讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知,認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能,不斷訓(xùn)練社交技能,經(jīng)過訓(xùn)練能讓孩子的社交能力有所提升,終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力。
培訓(xùn)效果
經(jīng)過一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,**有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園。
倒計(jì)時(shí)
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