西安中童兒童口吃結(jié)巴矯正訓(xùn)練

西安中童兒童康復(fù)醫(yī)院在西北率先創(chuàng)建“醫(yī)教一體”多學(xué)科診療體系，其集中醫(yī)、西醫(yī)、心理、康復(fù)、特教多學(xué)科介入，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)、學(xué)、家、社”多方合作，從生理、心理、行為、精神各方面逐一切入，綜合治療兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、矮小癥、遺尿癥、語言發(fā)育遲緩、智力低下、腦癱、癲癇、性早熟等兒童特殊疾病。建院至今，已治愈上萬余例特殊疾病兒童，歡迎有需求的家長(zhǎng)前來問診、治療。

西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程體系

【音樂律動(dòng)訓(xùn)練】

律動(dòng)教室是在音響、燈光、振動(dòng)地板的配合下,對(duì)有康復(fù)需求的孩子進(jìn)行有節(jié)奏音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場(chǎng)所。由鍵盤器、打擊樂器、投影儀、電腦和多功能律動(dòng)控制器組成的聲音及感覺控制設(shè)備構(gòu)成。地板隨樂振動(dòng)帶給孩子韻律感燈光可以隨音樂變化色彩。在治療師引導(dǎo)下進(jìn)行舞蹈動(dòng)作等形體訓(xùn)練,使孩子動(dòng)作體形健美、反應(yīng)靈敏。

【荷蘭多感官能力發(fā)展訓(xùn)練】

多感官能力發(fā)展訓(xùn)練室精心設(shè)計(jì)的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設(shè)施，營(yíng)造出富有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等豐富的感官刺激。并借由教學(xué)環(huán)境與訓(xùn)練課程的安排，有效降低兒童焦慮不安的情緒，削弱不適應(yīng)行為，提升注意力，加強(qiáng)人際互動(dòng)等，從而營(yíng)造出一個(gè)富有吸引力與專業(yè)康復(fù)效果的訓(xùn)練室。

【法國(guó)托馬迪斯聽力訓(xùn)練】

托馬迪斯是法國(guó)托馬迪斯教授運(yùn)用“電子耳”及“音波再生”技術(shù)，結(jié)合多項(xiàng)技術(shù)設(shè)備和聲音材料，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)更好地連接，從而提高特殊兒童的語言、學(xué)習(xí)、注意力等各種行為及能力表現(xiàn)。60多年來，托馬迪斯訓(xùn)練效果得到了歐盟認(rèn)證和多國(guó)教育部認(rèn)可，如今在全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500多家中心授權(quán)使用。

【聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練】

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練(Auditory Integration Training，簡(jiǎn)稱為AIT)由法國(guó)耳鼻喉科醫(yī)生伯納德(Guy. Bermnard)所創(chuàng)。該療法充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子科技設(shè)備，一組特別聲音與音樂作為一種整體的聽力訓(xùn)練程序。讓患兒聆聽經(jīng)過過濾和調(diào)配的音樂，來達(dá)到矯正聽覺系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善行為紊亂、情緒失調(diào)、語言障礙、交往障礙的目的。

【語言發(fā)展遲緩可能的表現(xiàn)】

當(dāng)孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)在指導(dǎo)下盡量消除或減少導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的原因。盡管由于不同的原因，語音干擾的測(cè)量方法不同，但有些標(biāo)準(zhǔn)是相同的。

無論是什么樣的原因，家長(zhǎng)都要記住，你是孩子們學(xué)習(xí)說話的老師。因?yàn)槟阌凶銐虻臅r(shí)間和孩子們生活在一起，給他們模仿的語言目標(biāo)，你也是接近孩子的人。只有你才能給孩子們充分的信心去克服困難。無論你在何時(shí)何地，你都應(yīng)該相信，努力，孩子能趕上同齡的正常孩子。

【未來展望】

近年來，我院?jiǎn)?dòng)“康復(fù)進(jìn)校園”項(xiàng)目，組建“青年講師團(tuán)”，多次走進(jìn)小學(xué)、幼兒園。對(duì)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預(yù)知識(shí)科普，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！他們豐富的康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)和講座經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)和孩子們帶來了精彩的知識(shí)盛宴。

如何鑒別診斷語言發(fā)育遲緩的兒童？

【認(rèn)知障礙】

除了言語發(fā)育遲緩?fù)猓J(rèn)知障礙更明確地定義為整體發(fā)育遲緩，包括言語障礙、認(rèn)知功能顯著受損（如思維判斷、學(xué)習(xí)、執(zhí)行、解決問題等），以及日常功能技能顯著受損。

鑒于認(rèn)知評(píng)價(jià)量表和評(píng)價(jià)項(xiàng)目較多，對(duì)兒童言語能力的依賴性較大（兒童需要理解主測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，才能順利進(jìn)行測(cè)驗(yàn)），這種評(píng)價(jià)結(jié)果簡(jiǎn)單地混淆了兒童的言語能力和認(rèn)知能力，不利于鑒別診斷。因此，在北美國(guó)家，兒科醫(yī)生在診斷時(shí)優(yōu)先考慮包括非言語認(rèn)知能力在內(nèi)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目。這種評(píng)估可以在沒有言語幫助的情況下進(jìn)行，避免了言語能力對(duì)測(cè)試結(jié)果的影響，有助于識(shí)別患者的認(rèn)知障礙。

【中童案例】

蕊蕊(化名)，2歲半，家住閻良。據(jù)父親說，他們夫妻因?yàn)楣ぷ髅Φ木壒?，孩子一直都是由爺爺、奶奶照顧，平日里與外界接觸、交流都比較少。

去年10月，他們發(fā)現(xiàn)孩子依然無法正常與人對(duì)話，一次只能說5到6個(gè)字，根本沒有辦法獨(dú)自上幼兒園，連忙帶著蕊蕊來到了西安中童兒童康復(fù)醫(yī)院。

發(fā)育行為科鮮濤主任對(duì)蕊蕊進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)蕊蕊主動(dòng)語言比較少，詞匯量較少，口頭表達(dá)、語言理解能力明顯落后于同齡人的發(fā)育水平，確診為語言發(fā)育遲緩。

鮮主任教蕊蕊做手上精細(xì)動(dòng)作

“老一輩的人總說，孩子晚說話沒關(guān)系，上了學(xué)就好了，看著蕊蕊也挺活潑開朗，沒想到孩子竟然得了病?！比锶锏母赣H很是不解。

鮮濤主任介紹說：“蕊蕊對(duì)語言的學(xué)習(xí)速度很慢，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述她所需要的東西，雖然現(xiàn)階段活潑、愉快，但是如果進(jìn)入幼兒園，就會(huì)由于語言交流困難無法和其他小朋友正常相處，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題?！?/span>

一般來說，0～3歲是兒童學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵期，特別是在1～2歲這個(gè)階段，有的孩子語言能力強(qiáng)一些、有的弱一些。不過正常情況下，1歲兒童會(huì)開始主動(dòng)喊“爸爸、媽媽”和其他有意義的單詞，部分孩子語言會(huì)晚4-6個(gè)月的時(shí)間。如果孩子18個(gè)月還不會(huì)講單詞(如爸爸、媽媽)，30個(gè)月還不會(huì)講短句就屬于語言發(fā)育障礙。

根據(jù)《中國(guó)兒童保健雜志》上的一份報(bào)告顯示，我國(guó)3～6歲兒童的言語障礙發(fā)病率至少在4%-6%之間。根據(jù)預(yù)估，未來幾年內(nèi)中國(guó)言語障礙兒童的數(shù)量或?qū)⒈对觥?/span>

語言理解和表達(dá)障礙，很大程度將影響孩子以后的閱讀和書寫，影響孩子與同伴的交流和互動(dòng)、造成缺乏自信、情緒障礙等問題。對(duì)此，鮮濤主任提醒各位家長(zhǎng)：“關(guān)于寶寶說話遲緩的問題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的帶孩子看發(fā)育行為科，不要總是認(rèn)為‘貴人語遲’不要緊，一旦錯(cuò)過了黃金矯正期，后悔都來不及?！?/span>

目前，蕊蕊已經(jīng)住院治療快三個(gè)月，經(jīng)過“醫(yī)教一體”多學(xué)科診療，她的語言詞匯明顯增加，認(rèn)知、理解都有了很大的提升，對(duì)此，蕊蕊的父親表示十分感激鮮濤主任，同時(shí)對(duì)孩子后續(xù)的康復(fù)更堅(jiān)定了信心。

中童兒童康復(fù)醫(yī)院部分師資

景玉華

白求恩醫(yī)科大學(xué)

中醫(yī)藥兒童健康特聘專家

醫(yī)路童行公益基金管委會(huì)成員

國(guó)家中醫(yī)藥兒童健康工程特聘專家

《兒童多動(dòng)癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委

浙江省愛心事業(yè)基金會(huì)"一路童行"公益基金管委會(huì)成員

擅長(zhǎng)：采用醫(yī)教一體的診療體系治療兒童行為發(fā)育疾病和兒童生長(zhǎng)發(fā)育疾病，將中醫(yī)，西醫(yī)，心理，康復(fù)，特教等多學(xué)科介入診療。對(duì)兒童多動(dòng)癥，抽動(dòng)癥，智力低下，自閉癥，遺尿癥，語言障礙，矮小癥等疾病有著豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，曾在中日友好醫(yī)院進(jìn)修，工作，先后在國(guó)內(nèi)多家三甲醫(yī)院從事兒科臨床工作40多年，擅長(zhǎng)兒童行為發(fā)育和兒童生長(zhǎng)發(fā)育疾病的診斷及治療。在國(guó)家級(jí)及省級(jí)期刊發(fā)表論文三十余篇，領(lǐng)導(dǎo)并參與指導(dǎo)市級(jí)科研三項(xiàng)并獲獎(jiǎng)，曾被授予市級(jí)科研標(biāo)兵稱號(hào)。

中童兒童康復(fù)醫(yī)院簡(jiǎn)介

西安蓮湖中童兒童康復(fù)醫(yī)院是經(jīng)西安市蓮湖區(qū)衛(wèi)計(jì)局審核、批準(zhǔn)設(shè)置的一所集兒童疑難病基礎(chǔ)研究、臨床診療、專業(yè)人員培訓(xùn)、社會(huì)預(yù)防康復(fù)于一體的。醫(yī)院先后榮獲中國(guó)扶貧醫(yī)療項(xiàng)目定點(diǎn)醫(yī)院、中國(guó)共產(chǎn)黨西安蓮湖中童兒童康復(fù)醫(yī)院支部委員會(huì)、西安市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、西安市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、“絲路童行”特殊疾病兒童專項(xiàng)救助基金定點(diǎn)醫(yī)院、全國(guó)中醫(yī)藥兒童健康工程試點(diǎn)單位、陜西省康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)理事單位、西安市蓮湖區(qū)兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、西安市中心醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體成員單位、2017騰訊“城市力量”行業(yè)推動(dòng)企業(yè)、西安市殘疾兒童少年康復(fù)救助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

醫(yī)院建立“兒童樂園”式就醫(yī)環(huán)境，童趣色彩濃厚。全院職工踐行“仁心善術(shù)·惠澤兒童”的使命，“品牌立院、人才強(qiáng)院、特色興院”的管理新思路，秉承“以患兒為重心，以質(zhì)量為核心”的發(fā)展宗旨，堅(jiān)持“弘揚(yáng)中醫(yī)精髓、融匯西醫(yī)精華”的科研理念，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，傾力打造特色兒童?？漆t(yī)療品牌，不斷推動(dòng)中國(guó)兒童健康成長(zhǎng)事業(yè)努力前進(jìn)!

醫(yī)院自成立以來，榮獲了中國(guó)扶貧醫(yī)療項(xiàng)目定點(diǎn)醫(yī)院、中國(guó)共產(chǎn)黨西安蓮湖中童兒童康復(fù)醫(yī)院支部委員會(huì)、西安市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、西安市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、“絲路童行”特殊疾病兒童專項(xiàng)救助基金定點(diǎn)醫(yī)院、全國(guó)中醫(yī)藥兒童健康工程試點(diǎn)單位、陜西省康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)理事單位、西安市蓮湖區(qū)兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、西安市中心醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體成員單位、2017騰訊“城市力量”行業(yè)推動(dòng)企業(yè)、西安市殘疾兒童少年康復(fù)救助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

一直加強(qiáng)醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)，注重醫(yī)生醫(yī)德素質(zhì)和診療方法，為每一位患兒提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)院匯聚了鮮濤、申莉萍、張焱、景玉華、董植華等一批名醫(yī)，形成了目前國(guó)內(nèi)治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、遺尿癥等兒童發(fā)育行為疾病方面頗具實(shí)力的醫(yī)生團(tuán)隊(duì)。