蘭州播音主持藝考培訓機構排名

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  表達優(yōu)勢

  有較好的語言感受能力和表達能力。能透過文字語言感受其深層意蘊，對所播的內容都能做到有感而.發(fā)，情動于衷，聲情并茂

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  形象優(yōu)勢

  有較好的形象氣質，形體條件和綜合文化素質。形象的基本要求是端正、.上鏡不俗;形體的基本要求是:身材勻稱，整體形象落落大方，有親和力

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  專業(yè)水平優(yōu)勢

  標準的普通話，詞匯用法詞法用法規(guī)范、標準、具體體現(xiàn)在考生在朗讀和交談時，基本聽不出有方言語調，清晰的口齒和圓潤的嗓音，發(fā)聲器官健康，發(fā)音方法到位、發(fā)音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等;音質悅耳且有-.定的明亮度和彈性

給到播音專業(yè)的建議

• 明確播音主持專業(yè)需要什么樣的學生

  
  

  首先，要有規(guī)范，標準的普通話。具體體現(xiàn)在考生在朗讀和交談時，基本聽不出有方言語調，詞匯用法、詞法用法要規(guī)范、標準。

  第二，清晰的口齒和圓潤的嗓音。發(fā)聲器官健康，發(fā)音部位。發(fā)音方法到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等；音質悅耳且有一定的明亮度和彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱。

  第三，有較好的語言感受能力和表達能力。能透過文字語言感受其深層意蘊，對所播的內容都能做到有感而發(fā)，情動于衷，聲情并茂，表達準確、鮮明、生動、積極、順暢、完整；朗讀、評述、主持能做到言之有物、言之有序、言之有味、言之有對象，具有較強的感染力。

  第四，有較敏銳的思維能力與應變能力。做到有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章。

  第五，較好的形象氣質，形體條件和綜合文化素質。形象的基本要求是端正、上鏡不俗；氣質的基本要求是：大氣、正氣、靈氣、雅氣。形體的基本要求是：身材勻稱，整體形象落落大方，有親和力。

  
  

  
  

• 明確專業(yè)課和文化課的關系

  
  

  對于藝術類考生來說，專業(yè)課成績是基礎，文化課成績是保障。在面臨年底專業(yè)考試的巨大挑戰(zhàn)中考生應該明確一個好的專業(yè)成績可以為自己的文化課成績省去一百多分。

  例如：中傳播音主持專業(yè)3/4招生錄取考生和上海戲劇學院播音主持專業(yè)錄取考生的文化課成績大多在400分左右；浙江傳媒 學院播音主持專業(yè)、影視配音專業(yè)、禮儀文化專業(yè)、雙語播音專業(yè)通過三試考生的文化課成績大多在300分左右；南京藝術學院和吉林藝術學院等藝術高校播音主持專業(yè)錄取考生文化課最低成績大多在250-320分之間。全國有300余所設有播音主持專業(yè)的高等院校，大多數高校的文化課錄取分數線不會像外界理解的那么高，有很多院校的文化課成績甚至可以與表演專業(yè)的最低錄取分數線媲美，因此文化課成績并不是阻礙考生錄取的最大屏障。所以，我們建議考生擁有一定的文化課基礎，積極參與高中學校三輪文化課基礎復習，利用假期時間和考前兩個月的時間來學習專業(yè)課，這樣可以節(jié)省學費，還可以有效提高專業(yè)能力。

  
  

  
  

• 選擇培訓機構，家長和孩子要一起試聽

  
  

  今打開網頁，播音主持專業(yè)的培訓機構鋪天蓋地，各家都拿出自己看家本領，找噱頭吸引生源。很多家長和學生會感到無助和無奈。對此，我們建議"貨比三家"，不要僅看宣傳，而是帶著孩子多聽幾家，多看幾家進行比較，不要亂花冤枉錢。聽課過程一定要家長和學生一同前往試聽，不要僅僅是孩子覺得好與不好，更重要的是家長在成年人的角度上去分析教師講的內容是否通俗易懂，授課方式是否正確有效，授課態(tài)度時候認真負責，班上學生是否進步明顯，課堂氣氛是否積極向上。除此之外，試聽過程家長和考生都要思考是否適合考生自己的學習計劃，自己是否能有很大的進步。切勿走馬觀花只看重表象不重視內在質量。